九年级英语下册 Module 1 Explorations and exchanges Unit 1 Great explorations教案2 牛津深圳版.docx

九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations教案2牛津深圳版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版九年级英语下册第二单元Section1。本节课主要介绍了过去的一些探险活动，包括郑和下西洋、哥伦布发现新大陆等。学生需要通过阅读文本，获取这些探险活动的相关信息，并能够用英语进行简单的交流和讨论。

本节课的教学目标是让学生掌握相关词汇和短语，如explore,navigation,searoute,etc.，并能够运用这些词汇描述过去的探险活动。同时，学生还需要通过阅读和听力活动，理解并概括文本中的主要信息，提高阅读和听力技能。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种小组活动和pairwork，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。同时，我也会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆文本内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习过去探险活动的相关内容，学生能够运用所学词汇和短语描述探险活动，提高他们的语言能力。同时，学生通过了解郑和下西洋、哥伦布发现新大陆等历史事件，能够更好地理解不同文化背景下的探险精神，培养他们的文化意识。在分析探险家们的思维方式和行为动机时，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，提高思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些基本的英语句子。他们对过去的探险活动可能有一定的了解，但可能缺乏对探险活动背后历史和文化意义的深入理解。因此，在教学过程中，我需要帮助学生建立起历史和文化背景与探险活动之间的联系，引导他们从更广阔的视角看待探险活动。

在知识方面，学生已经学过一些与探险相关的词汇和短语，如explore,navigation,searoute等，但可能对这些词汇的具体含义和用法还不够熟悉。因此，在教学过程中，我需要通过各种教学活动，帮助学生复习和巩固这些词汇，并引导他们正确运用这些词汇描述过去的探险活动。

在能力方面，学生可能具备一定的阅读和听力能力，但可能还不太擅长从文本中获取和概括主要信息。因此，在教学过程中，我需要设计一些阅读和听力活动，帮助学生提高这方面的能力。同时，学生可能还不太擅长用英语进行讨论和交流，因此我需要设计一些小组活动和pairwork，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。

在素质方面，学生可能具备一定的批判性思维和逻辑推理能力，但可能还不太擅长运用这些能力分析历史事件。因此，在教学过程中，我需要设计一些分析性的活动，引导学生运用批判性思维和逻辑推理能力分析探险活动背后的动机和意义。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如学习积极性不高，课堂参与度不足等。这些行为习惯可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我需要通过各种教学活动和激励机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我还需要设计一些小组活动和合作任务，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种小组活动和pairwork，让学生在实际语境中运用所学词汇和短语，提高他们的语言能力。

2.交互式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。

3.情境教学法：利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设真实的探险场景，帮助学生更好地理解和记忆文本内容。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示探险相关的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如电子白板等，进行互动式教学，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典、学术文章等，为学生提供更多的学习资料，拓宽他们的知识视野。

4.探究式学习平台：利用探究式学习平台，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

5.评价工具：运用评价工具，如学习任务单、口头报告等，对学生的学习情况进行及时反馈，指导他们调整学习策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些著名的探险家？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，