九年级化学上册（沪教版2024）-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件.pptxVIP

沪教版2024九年级化学上册《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT时间：2024.08

在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。前言

目录第一部分《化学新教材（2024沪教版）》目录结构比对第二部分《化学新教材（2024沪教版）》整体重要变化第三部分《化学新教材（2024沪教版）》各章节要点解读第四部分《化学新教材（2024沪教版）》各章节具体变化第五部分《化学新教材（2024沪教版）》各章节教学安排

第一部分目录结构比对旧教材2024新教材章节目录变化，表述更完善、更准确！

第一部分目录结构比对旧教材2024新教材第2章第1节增加了“空气的组成”增加了基础实验水的组成及变化的探究增加了跨学科实践活动把“氧气的制备”单独列为第3节

第一部分目录结构比对旧教材2024新教材将原教材的第2章第2节奇妙的二氧化碳单独列为第5章一方面能够将元素化合物、化学实验等方面的知识点进行分散，另一方面也能对碳中和、碳转化这部分内容进行强化。

第一部分目录结构比对将原教材的“金属的性质与利用”和“金属矿物及铁的冶炼”章节顺序调换旧教材2024新教材体现章节的结构化，“自然资源的直接应用→资源初步加工→产品的优化加工→资源的节约与保护”这样一个内在逻辑，也就是“由无到有，从有到多，从多到精”的思维结构。

第二部分整体重要变化新教材修订在把握为党育人、为国育才的政治方向和价值导向上，聚焦核心素养、体现新课程理念。依据课程标准的要求，凸显大概念统领，力求反映学科的本质，外显科学方法，加强实践应用，注重培养学生的科学态度与社会责任，对原来教材继承的基础上发展和创新。新教材内容的选择和呈现突出思想性，注重基础性，反应时代性。依据课标的要求，加强德育教育，体现化学学科本质，反映现代科技进步，综合体现课程的育人价值。从栏目的变化来看，主要是精选栏目、强化其功能。

第二部分整体重要变化1.新教材以“易学、好教”为目标，主要从“导学助学”“思想方法”“素养链接”和“实践能力”四个角度来设计不同维度、不同作用的教材栏目。

2.凸显中国元素，有中华优秀传统文化、我国的科技发现成就、中国科学家等，培育学生家国情怀，感悟民族智慧，凸显课程思政元素第二部分整体重要变化

3.每节教学内容前面增加了目标预览栏目，是核心素养目标的具体体现。第二部分整体重要变化

4.增加了观念建构栏目，增进对化学学科特征和本质规律的认识。第二部分整体重要变化

5.增加了方法导引栏目，介绍相关的研究方法，形成解决化学问题的正确思路。第二部分整体重要变化

6.跨学科实践活动从多学科视角考察真实的社会生活议题，运用文献分析、实验探究、社会调查和简单的技术和工程方法解决实际问题。第二部分整体重要变化

7.批判性思维栏目通过对教材知识涉及的学科问题的分析，提升质疑批判和开放型思维的品质，发展问题解决能力。第二部分整体重要变化

第三部分各章节要点解读第1章：开启化学之门：主要介绍化学学科研究的内容及研究的方法。第2章：空气与水资源：介绍研究某一种物质所需探讨的内容和方法。第3章：物质构成的奥秘：从微观的角度来研究解释物质的变化规律，学习一些化学用语。第4章：认识化学反应：介绍最常见的化学反应—燃烧及其相关内容，用方程式来描述化学反应。第5章：奇妙的二氧化碳：介绍二氧化碳的性质、用途、制备，了解自然界中的碳循环及对气候和生态环境的影响。第6章：金属资源综合利用：介绍一些常见的、重要的矿物质及其应用。

第四部分各章节具体变化《第1节认识化学科学》1.实验部分内容明显增强。增加了“会跳舞的红豆”、“棉花燃烧实验（压缩引火仪原理）”，并且将原本第3章的“探究微观粒子运动实验”和第4章的“烧不坏手帕实验”都调整至该部分。会“跳舞”的红豆