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普通高中历史教科书必修《中外历史纲要(下)》;自主研习合作探究;天

和;深度探究一:人类文明产生的原因及特点;材料三:海也者,能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土之故,而种种之系累生焉。试一观海,忽觉超然万累之表,而行为思想,皆得无限自由。彼航海者,其所求固在利也。然求之之始,却不可不先置利害于度外,以性命财产为孤注,冒万险而一掷之。故久于海上者,能使其精神日以勇猛,日以高尚。此古来濒海之民,所以比于陆居者活气较胜,进取较锐。

——梁启超《地理与文明之关系》

根据上述材料并结合所学,概括早期文明产生的原因及特点。;两河文明;尼罗河文明;古印度文明;古希腊文明;古希腊文明的扩展与其它文明有何异同?;地理环境因素是影响文明发展的重要因素,不是决定因素!;深度探究二:文明的扩展;材料二:东征之时,亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体,建立大同社会的愿望。……亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明。这种文化政策不但成为一种联系当时各种风俗民族的共同纽带,而且也奠定了未来西方文化的基础。

材料三:罗马帝国建立的同时,罗马的多民族文明也辐射至帝国的四周,罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚,甚至到达中国。以罗马意大利为中心,以行省为屏障,以四周邻国为影响区和交往区的罗马庞大势力区,开始在古代世界的历史上展现活力,与东方的中国共同构成推动当时世界文明发展的两大重要力量。

——以上材料摘自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》

根据上述材料并结合所学,分析文明扩展的影响。;古代世界的大帝国;以“从看古代世界文明”为主题,交流对文明的认识;举例说明人类文明的交流与碰撞即产生的影响;文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展!

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