第1课：我是什么样的人（课件）四年级上册（北师大版）.pptx

游戏规则：（1）首先请在纸上写下10秒钟你估计能拍手的次数（2）记下十秒钟实拍的次数（3）记下再次努力拍的次数（4）看看这些数据，你发现了什么？“十秒钟击掌”游戏估计次数第1次第2次

我是什么样的人—第一课认识自己—

01认识新朋友

听一听李晓的自我介绍她是从哪些方面认识自己的？兴趣爱好性格优点饮食偏好他人评价我叫李晓，是一名四年级小学生.........

01认识新朋友我们已经从很多方面认识了李晓同学，同学们，现在请你向李晓同学介绍一下你吧。喜欢运动和美术；活泼、开朗、自信、乐观；坚持学画，坚韧；喜欢吃苹果和水蜜桃；我在别人眼里就像个男孩子一样

02向你介绍我我叫......我叫......

课堂活动——我的手掌印形容词示例表外貌大眼睛、单眼皮、长头发、圆脸性格急性子、活泼外向、文静、大大咧咧优点乐于助人、勤奋认真、热爱集体饮食偏好我喜欢吃面条、喜欢吃桃子、不喜欢吃芒果兴趣爱好爱唱歌、爱运动、会乐器、懂书法外貌性格优点饮食偏好兴趣爱好名字

1、同学们把印有写上自我评价手掌印纸折起来。2、老师会随机拿5-10位同学的掌印纸。3、并依次拆开给大家朗读纸上的描述，请同学们来猜一猜被描述者是谁？4、是否能够一下就猜出来呢？课堂活动——猜猜TA是谁

我好胖呀，我要减肥了！我看起来可真威武！这就是我呀。我们的自我评价也并不是完全正确的02向你介绍我

想一想我们对自己的认识不一定是正确的，除了自我评价，我们还可以通过哪些人的评价来了解自己呢？02向你介绍我来自父母、老师、朋友、同学的评价

03换个视角看自己

1、同学们4人一个小组。2、每个组员轮流说出自己的优点，并倾听别人说出自己的优点、能力。3、每位同学在自己的掌印纸上记录下来“同学眼中我”的优点。课堂活动——优点大轰炸

说一说活动中你的感受？课堂活动——优点大轰炸真开心，没想到我还有这些自己没有发现的优点呢！！！被同学们夸的怪不好意思的，其实我也有很多缺点的。TA说的好像不是真正的我，因为我跟接触不多，所以我们彼此不了解。

来自他人的评价不一定是对的。我们应该如何看待他人的评价呢？03换个视角看自己用心聆听冷静分析虚心接受勇敢说“不”我们要重视他人的态度与评价，做到用心聆听，但也要客观冷静分析，正确看待，既不能盲目顺从，也不能忽视，如果对方说的是对的，我们就虚心接受；如果对方说的不对，我们也要勇敢说“不”。

04不断认识“我是谁”

04不断认识“我是谁”知人者智，自知者明。这句话的意思是：了解他人和了解自己都是智慧，然而了解自己比了解他人更胜一筹。认识自己、了解自己很重要

04不断认识“我是谁”就像帆船航行在海面，不同的时期会看到不同的风景一样，我们也在人生的旅途中不断在认识“我”是什么样的人。认识自己是一个我们一生的任务，同学们在认识自己，老师现在也在认识新的自己。

请你回家后询问父母以下问题，并将问题答案记录在掌印纸的背面：（1）请父母讲一讲你的姓名的含义（2）邀请爸爸妈妈评价你，包括优点、缺点都可以。课后调研“完善我的手掌印”外貌性格优点饮食偏好兴趣爱好名字

下节课再见～