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浙江省十校联盟2025届高三生物下学期开学考试试题（含解析）

一、选择题

1.下列关于脂质的叙述，正确的是（）

A.组成细胞膜的脂质只有磷脂

B.与糖类相比，脂质的氧含量较少

C.磷脂只有甘油和脂肪酸两部分

D.鉴定油脂时，用清水洗去多余染料

【答案】B

【解析】

【分析】

脂质的种类及其功能：

功能分类

化学本质分类

功?????????????????能

贮存脂类

脂???肪

贮存能量，缓冲压力，削减摩擦，保温作用

结构脂类

磷???脂

是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成份

调整脂类

固醇

胆固醇

细胞膜的重要成份，与细胞膜的流淌性有关

性激素

促进生殖器官的生长发育，激发和维持其次性征及雌性动物的性周期

维生素D

促进动物肠道对钙磷的汲取，调整钙磷的平衡

【详解】A、组成细胞膜的脂质主要是磷脂，此外有些细胞膜还含有胆固醇，A错误；

B、与糖类相比，脂质的氧含量较少，B正确；

C、磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，C错误；

D、鉴定油脂时，用酒精洗去多余染料，D错误。

故选B。

【点睛】本题考查脂质的相关学问，要求考生识记脂质的种类及功能，驾驭脂肪鉴定试验的原理，能结合所学的学问精确答题。

2.下列关于细胞器的叙述，错误的是（）

A.溶酶体中的水解酶是在高尔基体中合成的

B.视察黑藻叶绿体试验中，应选用幼嫩的小叶

C.在电子显微镜下，可视察到核糖体呈悬滴状

D.内质网向外与质膜相连、向内与细胞核膜相连

【答案】A

【解析】

【分析】

各种细胞器的结构、功能

细胞器

分布

形态结构

功??能

线粒体

动植物细胞

双层膜结构

有氧呼吸的主要场所

细胞的“动力车间”

叶绿体

植物叶肉细胞

?双层膜结构

植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

内质网

动植物细胞

?单层膜形成的网状结构

细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”

高尔

基体

动植物细胞

?单层膜构成的囊状结构

对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参加细胞壁形成）

核糖体

动植物细胞

无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中

合成蛋白质的场所

“生产蛋白质的机器”

溶酶体

动植物细胞

?单层膜形成的泡状结构

“消化车间”，内含多种水解酶，能分解苍老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。

液泡

成熟植物细胞

单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）

调整植物细胞内环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺

中心体

动物或某些低等植物细胞

无膜结构；由两个相互垂直的中心粒及其四周物质组成

与细胞的有丝分裂有关

【详解】A、溶酶体中的水解酶是在核糖体上合成的，A错误；

B、视察黑藻叶绿体试验中，应选用幼嫩的小叶，B正确；

C、在电子显微镜下，可视察到核糖体呈悬滴状，C正确；

D、内质网向外与质膜相连、向内与细胞核膜相连，D正确。

故选A。

【点睛】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关学问，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的学问精确答题。

3.1903年，Farabee首次报道了一个人类短指（趾）症的遗传家系，该家系的5代人中超过30人为患者，大约占了家庭总人口的一半，且代代都有患者已知该病为单基因遗传病，则该病（）

A.在人群中的发病率极高

B.遗传遵循分别定律

C.在人群中女患者多于男患者

D.可通过染色体组型分析进行诊断

【答案】B

【解析】

【分析】

由题目可知，该遗传病为单基因遗传病，遵循分别定律。

【详解】A、在人群中的发病率没有统计，无法得知，A错误；

B、该病为单基因遗传病，遗传遵循分别定律，B正确；

C、该病为常染色体遗传病，发病率与性别没有关系，C错误；

D、该病为基因突变产生，不行通过染色体组型分析进行诊断，D错误。

故选B。

4.下列关于人类与环境的叙述，正确的是（）

A.水土流失的冲击物、化学肥料均不属于水体污染物

B.臭氧削减会引起农作物产量削减、人体免疫功能减退

C.生物圈指地球上全部的生物，是地球表面的一个薄层

D.防治酸雨最有效的方法是限制二氧化硫和二氧化碳的排放

【答案】B

【解析】

【分析】

全球性的生态问题包括全球气候变更、水资源污染、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减，人口增长对环境的压力越来越大，人口增长过快在消耗大量自然资源的同时，加剧了对环境的污染。

【详解】A、水土流失的冲击物、化学肥料均属于水体污染物，A错误；

B、臭氧削减会引起农作物产量削减、人体免疫功能减退，B正确；

C、生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的