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关于英语的教学方法5篇

光阴似箭，日月如梭。时间总是像沙漏里的沙子流逝地飞快，

作为教师，为未来的教学写个方法吧!下面是给大家带来的关于英语

的教学方法5篇，以供大家参考!

关于英语的教学方法1

金秋十月，中窑小学如火如荼的开展了十佳教师评比活动，我也

积极的投入到此次活动中。我所执教的是四年级上册英语第三单元

《Myfriends》。

在课堂开始导入环节，我设计了两个游戏帮助学生领会thin、

strong、active、quiet、big、small、tal、short和五官这些词的

含义，在这一环节，既巩固学生myfriends中的新单词内容，还活

跃课堂气氛，一开始就激发学生的积极性。

然后我设置悬念，告诉学生我将带来一个大朋友一个小朋友和大

家认识。在展示大朋友之前，我先用英语来描述这个大朋友，让学生

根据所听到的去猜Whoishe?而第二个朋友则是先展示出来，让学

生先了解这是谁，然后根据自己的观察用英语说说这个小朋友。在这

个环节中，我训练了学生听、读、说的能力。还是比较全面的对学生

展开练习，比较失误的一点是，如果在描述第二个小朋友时，先让学

生进行小组讨论，四人合作共同来向大家用英语描述并用中文翻译出

来，我想这样应该是更全方面的让学生的能力得到了训练。

接下来就让学生在小组里讨论、说说自己的朋友，然后请小组成

员上来跟全班同学说说自己的朋友，并让学生猜猜Whatshis(her)

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name?Whoisshe(he)?，在这个环节中我发挥学生的主体地位，让

学生做课堂的主人，积极的参与，自主的学习。最后，要求学生当堂

把自己的朋友写出来，从而训练学生写的能力。

在当前新课程改革的形式下，如何让学生积极的参与，真正的做

课堂的主人，发挥学生的主体性，并让学生的能力全方面的得到发展，

提高综合语言应用能力，是我们老师值得思考的问题。

我相信只要坚持不懈地学习教育理论知识，提高自身素质;把握

每一堂课的40分钟教学时间，不断增强教学机智;实践自己的构想，

做一名反思型的教师，会让教学这门艺术在我的教学生涯中，少留一

个遗憾!

关于英语的教学方法2

一、情况分析

我班现有幼儿33名，原有幼儿31名，新来幼儿2名，从外园转

来，这2名幼儿英语基础都没有英语基础，需要慢慢培养。通过一年

的英语特色学习，我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招

呼了。对学英语有了一定的兴趣，也掌握了一些英语单词、对话、儿

歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的幼儿能较流畅的掌握并用英语

与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。因

此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展

英语教学活动，努力使孩子们积极主动的学习英语。

二、学期目标

本班幼儿对学习英语有了初步的兴趣，也对一些日常的用语有了

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一定的了解和掌握，但孩子们还不能学以致用。说的机会不是很多，

为此，我们将多采用生动有趣的教具，在班级中开创英语角，采用游

戏化的教学形式及利用现代化的工具，让孩子在多种感官刺激下增强

学习英语的兴趣，使幼儿的英语教学真正落到实处。

1、继续培养

幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音。

2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一

些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。

3、继续学习单词(动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等)，

掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情

景和故事表演。

4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。

5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。

6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。

三、具体措施

1、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。

2、一日活动中除了