亿以上数的认识--改写近似数（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版.docx

亿以上数的认识--改写近似数（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级上册数学人教版，主要涉及“亿以上数的认识--改写近似数”。学生在之前的学习中已经掌握了数的基本概念和运算方法，本节课将在此基础上引导学生认识更大的数，并学会如何将这些数进行改写和近似。

本节课的主要内容包括：1.认识亿以上的数，理解亿、兆等更大的数单位；2.学会将亿以上的数进行改写，如将120000000改写为1亿2千万；3.学会利用四舍五入法将亿以上的数进行近似，如将123456789近似为1亿2千3百万。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，如小组讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握本节课的知识点。同时，我会注重学生的实践操作，让学生在实际操作中感受和理解亿以上数的改写和近似方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.数感：通过认识亿以上的数，理解更大的数单位，增强学生的数感，使其能够对较大的数进行合理的理解和表达。

2.逻辑思维：通过学习亿以上数的改写和近似方法，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用数学的方法和原则进行问题的分析和解决。

3.模型思想：通过实际操作和练习，让学生学会将实际问题抽象为数学模型，并运用数学模型进行问题的分析和解决。

4.创新意识：在教学过程中，鼓励学生提出新的观点和方法，培养学生的创新意识，使其能够主动探索和发现数学问题的新解决方案。

5.合作交流：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，使其能够有效地与他人合作，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了万以内数的认识、数的组成、数的单位等基本知识。此外，学生还应该具备一定的数的改写和近似能力，这将有助于他们在学习亿以上数时能够更快地理解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对四年级学生的特点，他们在数学学习方面往往对具象的事物更感兴趣。因此，在教学过程中，教师可以通过引入生活实例、设置有趣的游戏等活动，激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和自主学习能力，教师可以在此基础上引导学生进行更深层次的思考和探索。在学习风格方面，学生可能更偏好通过直观、实际的操作来学习，因此在教学过程中，教师应该注重直观演示和实际操作，让学生在实践中学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习亿以上数的改写和近似时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于较大的数，学生可能难以理解和接受，教师可以通过具体的实例和生活场景来帮助学生建立直观的认识；其次，学生在进行数的改写和近似时，可能会对四舍五入等方法产生困惑，教师需要通过详细的讲解和大量的练习来帮助学生掌握这些方法；最后，学生在进行小组讨论和合作时，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，教师需要引导学生学会有效的沟通和合作，共同解决问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲解数的概念、数的改写和近似方法等理论知识，帮助学生建立起对亿以上数的认识。

案例研究：通过分析具体的案例，让学生了解亿以上数在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相学习，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

情境导入：通过播放一段动画视频，展示生活中亿以上数的情景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

自主学习：让学生通过自主学习，掌握亿以上数的概念和改写、近似方法，培养学生的自主学习能力。

小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个与亿以上数有关的实际问题，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。

游戏教学：设计一个有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固对亿以上数的认识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

PPT：制作精美的PPT，展示亿以上数的概念、改写和近似方法等理论知识，帮助学生更好地理解和掌握知识。

视频：播放与亿以上数有关的动画视频，让学生更直观地了解亿以上数在实际生活中的应用。

在线工具：利用在线工具，让学生进行数的改写和近似练习，及时反馈学生的学习情况，提高学生的实际操作能力。

练习题库：提供一份丰富的练习题库，让学生进行课后练习，巩固所学知识，提高学生的做题能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解亿以上数的认