7.《健康看电视》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

7.《健康看电视》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《健康看电视》第二课时

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕部编版道德与法治四年级上册《健康看电视》第二课时展开，旨在提升学生的信息素养、创新思维、法治意识和社会责任感。

1.信息素养：通过学习，使学生能够正确认识电视媒体，具备筛选、评估电视节目的能力，培养良好的电视观看习惯，提高信息获取和分析能力。

2.创新思维：鼓励学生在观看电视节目时，善于发现不同观点，提出自己的见解，培养独立思考和批判性思维。

3.法治意识：引导学生了解电视广告中可能存在的违法行为，培养学生识别和抵制不良广告的能力，增强法治观念。

4.社会责任感：通过讨论电视媒体对社会的影响，使学生认识到作为社会成员，应积极参与社会建设，传播正能量，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课《健康看电视》第二课时之前，学生应该已经学习了道德与法治的相关知识，如遵守规则、尊重他人、法治观念等。此外，学生在生活中已经有了一定的电视观看经验，对电视节目、广告等有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对生活中的实例感兴趣，善于通过具体案例来理解抽象概念。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够进行小组讨论和合作。在学习风格上，学生喜欢动手操作、互动交流，对实践活动有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对电视广告的法律法规理解存在困难，难以识别不良广告。此外，部分学生可能对批判性思维和独立分析问题的能力较弱，需要在课堂上给予指导和鼓励。同时，如何引导学生将所学知识运用到生活中，养成良好的电视观看习惯，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解电视媒体的基本知识、广告法律法规等内容，为学生提供系统的知识框架。

1.2讨论法：组织学生就电视节目、广告等内容进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和独立分析问题的能力。

1.3实践法：引导学生将所学知识运用到实际生活中，如制定合理的电视观看时间表、评估电视节目等，培养学生的实践能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备播放电视节目、广告等实例，让学生更直观地了解电视媒体，提高课堂趣味性。

2.2教学软件：运用教学软件进行互动教学，如开展在线讨论、调查问卷等，提高学生的参与度和积极性。

2.3网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，如相关新闻报道、案例分析等，帮助学生拓宽视野。

2.4教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

2.5实物演示：通过展示实物，如电视、广告宣传单等，让学生更直观地了解电视媒体及其影响。

2.6小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

2.7家长参与：邀请家长参与课堂，分享他们在生活中的经验和建议，增加课堂的实践性。

2.8评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《健康看电视》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过过度观看电视的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何健康观看电视的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健康看电视的基本概念。健康看电视是指在观看电视节目的过程中，能够正确选择节目内容，合理安排观看时间，避免过度观看对身心健康产生不良影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康看电视在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择合适的电视节目和合理安排观看时间这两个重点。对于如何避免过度观看电视这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康看电视相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何合理安排观看时间的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭