(教学设计)第4章 第3节 基础课时18 核酸2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019).docx

(教学设计)第4章第3节基础课时18核酸2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019）第4章第3节，主要涉及核酸的相关知识。本节课的内容包括以下几个方面：

1.核酸的定义、种类及其在生物体内的分布；

2.核酸的基本组成单位——核苷酸的结构、组成及分类；

3.核酸的合成途径——DNA复制、转录和翻译的过程及意义；

4.核酸的功能及其在生物体内的作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.理解：使学生能够理解核酸的定义、种类、分布及其基本组成单位核苷酸的结构和分类。

2.应用：培养学生能够运用所学的核酸知识，解释生物体内核酸的合成途径、功能及其作用。

3.分析：训练学生分析问题、解决问题的能力，使其能够分析核酸在生命活动中的重要作用。

4.创新：激发学生的创新思维，引导学生探索核酸研究的新进展和应用前景。

5.科学态度：培养学生的科学态度，使其能够尊重科学、追求真理，关注核酸研究对人类社会的意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.核酸的定义、种类及其在生物体内的分布；

2.核酸的基本组成单位——核苷酸的结构、组成及分类；

3.核酸的合成途径——DNA复制、转录和翻译的过程及意义；

4.核酸的功能及其在生物体内的作用。

难点：

1.核酸的复杂结构和功能的关系；

2.核酸的合成途径中各过程的相互联系和调控机制；

3.核酸研究的新进展及其在生物技术和医学领域的应用。

解决办法：

1.通过图片、模型等教具辅助教学，帮助学生直观理解核酸的结构和功能；

2.利用动画、视频等教学资源，展示核酸的合成途径和调控机制；

3.设计实例分析和讨论，引导学生深入探究核酸在生物体内的作用及其重要性；

4.鼓励学生查阅资料、开展研究性学习，了解核酸研究的新进展和应用前景。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将采用生动的讲授方式，系统地传授核酸的相关知识，引导学生理解核酸的基本概念、种类、结构和功能。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对核酸合成途径、功能及其作用的理解，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体的实例，让学生深入了解核酸在生物体内的具体作用，以及其在医学、生物技术等领域的应用，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示核酸的结构、合成途径和功能，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟核酸合成的过程、进行知识问答等，激发学生的学习主动性，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查阅核酸研究的新进展、实际应用案例等，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

4.实验教学：组织学生进行核酸实验，如DNA提取、PCR扩增等，让学生亲身体验核酸相关技术的操作，增强学生的实践能力，提高学生对核酸知识的兴趣和理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《核酸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道核酸在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索核酸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解核酸的基本概念。核酸是生物体内携带遗传信息的分子，它对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了核酸在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调核酸的种类和功能这两个重点。对于核酸的合成途径和结构这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与核酸相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示核酸的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“核酸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成