并脚跳短绳（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级上册.docx

并脚跳短绳（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版体育二年级上册第五章“跳跃”部分的内容，主要教授并脚跳短绳的基本技巧。教学内容主要包括以下几个方面：

1.并脚跳绳的准备姿势和基本跳法：教师指导学生掌握正确的握绳方法和身体姿势，练习并脚跳绳的基本动作，提高动作的连贯性和协调性。

2.并脚跳绳的节奏和速度：教师引导学生掌握合适的跳跃节奏，保持稳定的速度，培养学生的耐力和协调性。

3.并脚跳绳的变换技巧：教师教授学生如何进行并脚跳绳的变换，如交叉变换、前后变换等，提高学生的技巧水平和表现力。

4.并脚跳绳的组合动作：教师设计并脚跳绳的组合动作，引导学生进行练习，培养学生创新意识和团队协作能力。

5.并脚跳绳的比赛和游戏：教师组织学生进行并脚跳绳的比赛和游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生公平竞争和团队精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几个方面：

1.运动能力：通过学习和练习，提高学生并脚跳绳的基本技巧和动作质量，培养学生的运动能力和身体素质。

2.健康行为：通过并脚跳绳的练习，增强学生的体质，促进学生的身心健康发展，培养学生良好的锻炼习惯和健康意识。

3.团队协作：在并脚跳绳的组合动作和比赛游戏中，培养学生的团队协作能力，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。

4.创新意识：教师引导学生进行并脚跳绳的变换和创新，激发学生的创新意识，培养学生的创造力和实践能力。

5.公平竞争：在并脚跳绳的比赛和游戏中，培养学生公平竞争的意识，教育学生遵守比赛规则，树立正确的竞争观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.并脚跳绳的基本动作和技巧。

2.并脚跳绳的变换和组合动作。

3.并脚跳绳的比赛和游戏。

难点：

1.并脚跳绳动作的连贯性和协调性。

2.变换动作的流畅性和熟练度。

3.比赛和游戏中保持稳定的节奏和速度。

解决办法：

1.针对并脚跳绳的基本动作和技巧，教师应进行详细的示范和讲解，指导学生反复练习，逐步提高动作的连贯性和协调性。

2.对于变换动作的流畅性和熟练度，教师可以设计逐步难度的变换动作，引导学生逐步掌握，并通过小组合作和比赛形式加强练习。

3.在比赛和游戏中，教师可以设置不同的难度和规则，引导学生适应不同的节奏和速度，培养学生的应变能力和竞争意识。同时，教师应关注学生的身体状况，适时调整运动强度，确保学生的安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：学生需提前准备好人教版体育二年级上册第五章“跳跃”部分的内容，以便课堂上能够更好地跟随教师的教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握并脚跳绳的基本技巧和动作。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，教师应确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充分的保护措施和指导，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，教师应布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同的教学活动和学生的学习需求。同时，确保教室内的设施和器材安全可靠，为学生提供一个舒适、安全的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕并脚跳绳课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解并脚跳绳的基本技巧和动作。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解并脚跳绳课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出并脚跳绳课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解并脚跳绳的基本技巧和动作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握并脚跳绳的技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问