《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件.pptx

新闻阅读（二）新闻特写、通讯八年级上册第一单元活动探究课（建议2课时）

教材：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》丛书：《特写：绝杀！在绝杀！守住希望的绝杀》《特写：风雨中的家园守望者》《依依惜别的深情（节选）》《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》学习内容

1.掌握新闻特写、通讯体裁特点，感受作者在作品中体现的情感。2.理解新闻特写与通讯的不同之处，明白两者存在的意义与价值。学习目标：

第1课时

1.阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文，你发现它除了有《消息二则》的新闻特点外，在写法上还有哪些独特之处？活动一：把握新闻特写的基本特点

本文把跳水运动员吕伟短短几秒钟跳水的全过程，用细腻生动的文笔，如慢镜头般呈现在读者面前，形成特写的效果。新闻特写的基本特点：新闻特写将短暂急速的生活画面，写具体、写详细、写慢，如镜头般拉长，展现生动的艺术画面，激发读者阅读兴趣。

2.本文着重刻画了吕伟跳水的哪几个镜头？结合旁批，说说这篇新闻特写精彩在何处？

全文着重刻画了吕伟准备、起跳、腾空、入水的四个镜头。参考示例正面描写：运用比喻的修辞，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动展现了她动作娴熟，自信自如。侧面描写：作者的描写静中有动，以白云、飞鸟之动衬托吕伟的镇静自若，还通过观众的动作、神态描写，从侧面衬托出她的沉静、自信。

1.新闻特写常通过“镜头”再现瞬间来报道新闻事实。阅读丛书文章《特写：绝杀！在绝杀！守住希望的绝杀》、《特写：风雨中的家园守望者》两篇文章，任选一篇借助思维导图来梳理特写“镜头”，把握新闻事实。活动二：类文阅读丰富感知

《特写：绝杀！在绝杀！守住希望的绝杀》

2.引语，对于表现人物的思想感情，烘托报道主题，增强新闻真实性与可读性有莫大的助益，它可以让读者亲身感受到新闻的环境和过程。请从《特写：“战斗”在下半夜打响》《怒放啊，开山岛上那抹最耀眼的红……》两文中任选一处引语，结合其作用做批注。

“开山岛虽小，也是中国的神圣领土。国旗升起来，证明这里有人守护，外人就不敢来侵犯。”—《怒放啊，开山岛上那抹最耀眼的红……》参考示例：批注：引用王继才的话，体现了他守卫海岛的使命担当，和对祖国忠诚与热爱。更突显新闻的主题—对王继才堪当使命坚守奉献精神的赞美。增加新闻的真实感。

第2课时

阅读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》一文，与新闻特写相比，有哪些不同？活动一：阅读比较归纳通讯的特点

本文是一篇通讯。通讯要交代事件完整的来龙去脉，本文有比较明显的开端、发展、高潮、结局的故事结构。作者从航母上的准备工作，到飞行塔内指挥员与飞行员的对话，再到成功着舰的整个完整的报道，按“着舰前——着舰过程——着舰成功后”的顺序安排内容，有条不紊，条理清晰。新闻特写一般集中描绘一个场面或瞬间，本文则包括了多个场面、多个瞬间。参考示例

活动二：品读语句感受通讯的独特魅力通讯的语言富有文学性，圈画批注《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》一文的具体语句或段落，从写作手法的角度对其进行点评，感受其文学性。

开篇交代地点，描绘事件发生的场景，展现一幅宏阔辽远的壮美图景，渲染了气氛,烘托了辽宁舰的雄伟气势。参考示例细节描写：（18--19段）“咆哮声”“一转弯”“二转弯”“触到航母甲板上”“牢牢地挂住了第二道阻拦索”“滑行数十米后，稳稳地停了下来”等一系列紧凑的动作细节，生动地再现了舰载机着舰的过程，写出了舰载机着舰的安全和平稳。

侧面描写：“许多人落泪了”“太让人激动了”等，让读者身临其境地感受到了着舰成功的喜悦；第22段引用某大国一名上将的话一方面表现了着舰技术之难，另一方面反衬中国军人高超的技术、忘我的奉献精神、坚忍不拔的顽强斗志。参考示例修辞手法的运用，使语言生动形象，气势恢宏：从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验；声如千骑疾,气卷万山来……

第3-4段的议论与抒情，不仅写出此次着舰的重要历史意义，也展现了海军的家国情怀，更是作者内心爱国之情的写照。参考示例

新闻背景又称为“新闻背后的新闻”，即“用来说明新事实的旧事实”。阅读丛书文章《依依惜别的深情（节选）》、《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》，请结合丛书102页知识卡片任务二，找寻其中的背景资料，判断其类型并说说它们在通讯报