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一年级上册语文教学计划及进度表
一、指导思想
在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;
要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,倡导自主、合作、
探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进
每个学生的全面发展,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。
二、学情分析
本班学生(xx)人,其中男生(xx)人,女生(xx)人。
学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,
见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老
师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
三、教材分析
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”
“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学
校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认
识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元,大体按
由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之
后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境
中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认
识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。
纵观整册教材,有如下特点:
1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比
较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面
打好基础,而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习语文的
规律。
3、这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息、人文色
彩和情感因素。
4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各
种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然
地学习。
5、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情,本册教材内容兼顾
城乡,难度适中,分量适当,为教师、学生留有拓展和创造的空间。
四、教学目标
1、学习习惯:
(1)掌握正确的读写姿势和写字姿势、正确的握笔方法。养成良好的读书
习惯和书写习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法。
2、汉语拼音:
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确拼读音节
(3)认识四线格,正确书写声母、韵母和音节,熟记《汉语拼音字母表》。
3、认字、写字:
(1)准确读常用汉字400个,会写其中100个。
(2)说出基本笔画名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写。
4、能用普通话进行口语交际。
五、重点难点
1、学习习惯:
(1)掌握正确的读写姿势和写字姿势、正确的握笔方法。养成良好的读书
习惯和书写习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法。
2、汉语拼音:
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确拼读音节
(3)认识四线格,正确书写声母、韵母和音节,熟记《汉语拼音字母表》。
3、认字、写字:
(1)准确读常用汉字400个,会写其中100个。
(2)说出基本笔画名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写。
4、能用普通话进行口语交际。
六、教学措施
1、教学思想方面。加强学习,端正态度。增强政治敏感性。努力成为孩子
幸福人生的指导者和引路人。要全面、正确领会新课程改革理念,建立新的教
学观念,做好相关的笔记摘抄,并把新的理念切切实实付诸行动,提高教学质
量。
七、学生指导
班集体中总有一些比较特殊的学生,这些同学主要的困难在学习不努力,
比如说**、***两位同学没有养成良好的学习习惯上课走神,课后没有及时完成
作业;有的同学是对学习没有信心,基础知识掌握的较差,比如***、**等同学
基础差,学习依赖思想严重,
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