模仿画家画一画.docVIP

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编写时间5.12执行时间5.15主备人李雅静执教者李雅静

课题

模仿画家画一画

共2课时

第1课时

课型

设计.应用

教学目标

知识与技能

感受画家作品美妙的色彩和生动造型。

过程与方法

能找出自己感兴趣的画家作品，借鉴画家作品的内容和风格，大胆联想后再临摹或创作。

情感与态度

愿意参与欣赏体验的创作活动，体验其中的乐趣。

重点

模仿画家作品进行美术在创作。

难点

能找出自己感兴趣的画家作品，借鉴画家作品的内容和风格，大胆联想后再临摹或创作。

教学策略

演示法、直观法、讲授法、讨论法

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

欣赏图片、课本、PPT、绘画用具

课本、绘画用具

准备上课

创设情境课堂导入

在上课之前，我们一起来玩一个游戏：模仿秀。

看谁模仿的最像？

揭示模仿的意义、引入课题：

模仿画家画一画。

1、参与游戏模仿秀，感受模仿的乐趣。

游戏融入课堂，给学生带来乐趣，激发学生的积极性，为良好的课堂气氛提供良好的基础。

课

堂

发

展

请同学说说看这幅画是谁的？你能说出他的名字吗？

——《蒙娜丽莎的微笑》达芬奇。

达芬奇绘画巨匠，有很多人来模仿他，请大家看看接下来的这几幅画，看看他们是怎么表现的？

根据蒙娜丽莎的神态、色彩、经过变形，

其实很多人都会去模仿名人画家的作品，从中寻找什么？接下来请同学们看看，在欣赏的同时请同学们思考，它是根据从哪个方面去模仿创作的？

欣赏作品。

总结方法:

神态、外形、轮廓

那接下来老师就用大家找到的方法我们一起来模仿创作一幅画。《齐白石的虾》

教师巡回指导。

要求：◆你喜欢的画家的作品进行模仿创作。

根据《蒙娜丽莎的微笑》的表现形式观赏其特点。分小组讨论你喜欢这幅画的哪里？为什么？

欣赏模仿《蒙娜丽莎的微笑》的创作，进行对比。

总结模仿创作的方法和技巧。

5、学生自由创作

在观赏对比的同时总结方法，在学生自己眼、手、脑集合的配合。锻炼学生个种感官同时运用。

2、学生用多种方法技法进行创作。

与评价

展示与评价

展示多种绘画作品，让学生欣赏、评述。

1.学生条自己喜欢的作品来评述，并对其艺术特点、表现形式加以阐述。

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节，充分肯定学生的进步与发展。）

课后延伸

看看还有什么方法，我们可以做的更好。

板书设计

模仿画家画一画

课后反思

在本课中学生对画家的认识还是有一些了解得，但是在整个课堂上还是有很多的不足，临摹画的难度有点高。应做调整。

版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。