探索宇宙江城科学.pptx

江城中学杨传胜第7节探索宇宙

教学目标1、了解太阳系的构成及九大行星，卫星，小行星，彗星和流星体2、知道银河系的构成，大小，形状以及太阳系在银河系中的位置。3、了解宇宙是由大量的类似银河系的星系构成，且宇宙是无边无际的4、建立科学的宇宙观；初步建立空间概念。5、知道人类及我国在航天事业中的成就

重点难点重点：通过观察图片等，了解九大行星的表面特征难点：建立太阳系，银河系及宇宙的空间概念课前准备布置学生收集有关资料（1）有关恐龙灭绝原因（2）宇宙中是否存在和地球生物不同的生命形态（3）有关哈雷彗星

地月系地球同它的天然卫星—月球所构成的天体统；地球是它的中心天体。通常所说的日地距离，实是太阳中心和地月系质心的距离；通常所说的月球绕地球公转，实是地球和月球相对于它们的共同质心的公转。由于这种公转，共同质心在地球内部有以恒星月为周期的位移。??

观看有关太阳系组成的影像资料，让学生通过观察归纳：（1）太阳系的组成（2）九大行星在运转的过程中，为什么不会发生碰撞（3）按与太阳由近及远的顺序，依次说出九大行星的名称太阳系

以太阳系为中心的天体系统

类地行星巨行星远日行星行星的分类

?交流小结：太阳系中其他八大行星都没有存在生命的可能性，而地球距太阳位置适中，地球表面温度适宜，有液态水，有厚厚的大气层，有氧气。小组讨论：太阳系中，为什么除了地球以外的其他八大行星都没有生命？

地球生命产生的条件：（1）有必要的组成物质，能合成有机物的碳、氢、氧、氮等元素。（2）命需要适中的光和热，温度过高，碳原子的化学键被破坏；温度过低，又会使生物过程停顿。（3）有液态的水，这是生物体绝对不可缺少的组成部分。（4）有大气，大气有三个作用，一是大气通过紫外线照射和电火花合成有机物；二是保护生命安全不受陨石和宇宙线损伤；三是保护地球表面的热量。（5）上面的条件能维持很长时间，使生命有一个产生、发展、进化的过程。???以上条件只有地球才完全满足，过去寄希望于火星，现在也几乎失望了。有人认为土卫六有可能存在生命，那里有象地球上的原始大气，接近一个大气压，但至今没有得到证实，看来在太阳系中发现生命的可能性是不大的。

彗星：是围绕太阳运动的一种天体（图片资料）1．?1)?????组成：慧核，慧发，慧尾慧核:是有岩石碎片，固体微粒，冰构成慧发：当彗星靠近太阳时，慧核的冰物质受热而部分汽化慧尾：受太阳风的吹拂，慧发中的部分被吹成慧尾2)?????哈雷彗星：周期76年，上次出现时间1986推算下次“哈雷彗星”光临地球将是哪一年

彗尾的变化

小行星太阳系中成千上万颗小行星都没能积聚形成行星。它们的体积大小不等，有的与高尔夫球一般大，而有的则相当于整个罗德艾兰州那么大。大多数在火星与木星之间的小行星带中进行轨道运行。

木星及其卫星除了水星和金星，太阳系中所有行星都有一颗或多颗卫星。这些卫星中很多都是“活的”，因为它们显示出某种与塑造地球生命相同的创造力。

1、太阳系中有许多绕太阳公转的固体小块叫做流星体2、它们在靠近地球轨道时，有些被地球引力所俘获，在冲入地球大气层时摩擦燃烧，产生一划而过的发光现象俗称“流尾”3、陨星，陨石?流星体：

世界上最大的陨石——吉林一号陨石小行星，彗星存在着与地球相撞的可能

第二课时银河系和宇宙本节教学目标1、知道银河系的构成、大小、形状以及太阳系在银河系中的位置。2、了解宇宙是由大量的类似银河系的星系构成，且宇宙是无边无际的。3、知道人类及我国在航天事业中的成就。复习检查：1、太阳系的构成2、按与太阳由近及远的顺序说出九大行星的名称

银河织女、牵牛星-人马座方向的银河

一、观察有关银河系的图片与影像资料，提出问题：1．银河系的构成，大小，形状2．太阳等恒星在银河系中的位置，3.银河系就是宇宙吗？银河系想象图

从不同角度看到的银河系示意图1

从不同角度看到的银河系示意图2

从不同角度看到的银河系示意图3

二、观察有关河外星系和宇宙的图片与影像资料建立概念：宇宙是无限的，均匀的，同时又是有层次的地月系→太阳系→银河系宇宙河外星系银河系全貌

河外星系银河以外的星系。由大量恒星组成，但因距离遥远，在外表上都表现为模糊的光点，因而旧称“河外星云”。目前观测到的河外星系约10亿个。按外形可分为：旋涡星系、椭圆星系、不规则星系。

讨论：你原来想像中的宇宙是什么样子的？学习了本章内容以后，你对宇宙有了什么新的认识？宇宙中是否存在和地球生物不同的生命形态？现在在银河