3.1重组DNA技术的基本工具教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

3.1重组DNA技术的基本工具教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3的3.1节“重组DNA技术的基本工具”。本节课的主要内容包括：

1.基因重组的概念：通过基因重组，可以使生物体获得新的遗传特性，产生新的基因型和表现型。

2.基因重组的类型：包括自然重组和人工重组。自然重组主要发生在细菌等原核生物中，人工重组则是在实验室条件下通过酶切和连接等手段进行的。

3.重组DNA技术的基本工具：包括限制酶、DNA连接酶和载体等。限制酶可以识别特定的核苷酸序列，并在特定位点切割DNA分子；DNA连接酶则可以将切割后的DNA分子连接起来；载体则是用来携带外源DNA分子进入宿主细胞。

4.重组DNA技术的应用：包括基因克隆、基因编辑和基因转移等。基因克隆可以大量复制特定的基因，基因编辑可以精确改变基因序列，基因转移则可以将外源基因引入宿主细胞，产生新的生物品种或表达新的蛋白质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习基因重组的概念和类型，使学生建立生物体遗传特性的改变可以通过基因重组实现的观念。

2.科学思维：通过学习重组DNA技术的基本工具和应用，培养学生的分析、判断和解决问题的能力，以及实验设计和数据处理的能力。

3.科学探究：通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生的团队合作能力和实验操作能力，以及提出假设、制定计划和解决问题的能力。

4.社会责任：通过学习重组DNA技术的应用，使学生认识到生物技术在解决实际问题和推动社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.基因重组的概念和类型

2.重组DNA技术的基本工具及其作用

3.重组DNA技术的应用

难点：

1.基因重组的类型和机制

2.重组DNA技术的基本工具的作用原理

3.重组DNA技术在实际应用中的操作步骤和注意事项

解决办法：

1.通过具体案例和实例，生动形象地解释基因重组的概念和类型，帮助学生理解和记忆。

2.利用动画、图解等教学资源，直观地展示重组DNA技术的基本工具的作用原理，引导学生理解和掌握。

3.组织学生参与实验操作和实践，亲身体验重组DNA技术的应用过程，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

4.分组讨论和合作学习，鼓励学生主动参与、积极思考，通过合作解决问题，提高学生的团队合作能力和科学思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器和设备、实验室等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修3教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：互联网、在线学术数据库、相关科研论文和新闻报道、生物信息学工具等。

4.教学手段：讲解、演示、实验操作、小组讨论、合作学习、案例分析、问题解决等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解重组DNA技术的基本工具的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习重组DNA技术的基本工具内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确重组DNA技术的基本工具教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习重组DNA技术的基本工具的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的基因重组的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为重组DNA技术的基本工具新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解重组DNA技术的基本工具知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕重组DNA技术的基本工具问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验重组DNA技术的基本工具的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对重组DNA技术的基本工具知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对重组DNA技术的基本工具知识的掌握情况。

鼓励学