三年级上册综合实践活动教学设计－5.1玩纸｜教科版 11张.docx

三年级上册综合实践活动教学设计－5.1玩纸｜教科版11张

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级上册综合实践活动教学设计－5.1玩纸｜教科版

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.实践操作能力：通过让学生亲自动手制作各种纸制品，培养学生的动手操作能力和实践能力。使学生在实践中学会观察、思考、解决问题，培养学生的创新精神和团队合作意识。

2.空间想象能力：在玩纸的过程中，学生需要对纸张进行折叠、剪切、拼接等操作，这些操作需要学生具备一定的空间想象能力。通过实践活动，可以有效提升学生的空间想象能力。

3.审美能力：在玩纸的过程中，学生需要对纸张的颜色、形状、纹理等进行搭配和设计，这些都需要学生具备一定的审美能力。通过实践活动，可以有效提升学生的审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸的折叠与剪切技巧

2.纸制品的设计与制作

3.纸制品的创意发挥

难点：

1.精确的折叠与剪切，保证纸制品的形状和结构正确

2.创新设计，制作出独特且有创意的纸制品

3.有效沟通与团队合作，确保小组作品的质量和效果

解决办法：

1.针对折叠与剪切技巧，教师可提供直观的示范，并进行一对一的指导，帮助学生掌握正确的操作方法。同时，设置难度不同的纸制品制作任务，让学生在实践中逐步提高技巧。

2.对于创新设计，鼓励学生在课堂上自由发挥，教师可提供丰富的素材和案例供学生参考。同时，组织创新设计比赛，激发学生的创意思维。

3.为了提高团队合作效果，教师可将学生分成小组，明确小组成员的职责，并设置团队合作的任务。在制作过程中，教师引导学生进行有效沟通，培养学生的团队合作精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师对纸的基本知识、折叠技巧和设计理念进行讲解，为学生提供理论基础。

-案例研究：分析优秀纸制品设计案例，引导学生从中汲取灵感，提升自己的设计水平。

-项目导向学习：学生以小组形式，围绕纸制品设计与制作展开实践活动，培养团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-折叠比赛：教师展示不同纸制品的折叠方法，学生模仿并进行折叠比赛，提高折叠技巧。

-创意设计时间：学生自由发挥，结合纸张特点进行创意设计，培养审美和创新能力。

-小组合作制作：学生以小组为单位，共同完成一个纸制品制作项目，锻炼团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示纸的基本知识、折叠技巧、设计案例等，为学生提供清晰的视觉感受。

-视频：播放纸制品制作的教学视频，让学生更直观地了解制作过程，提高学习效果。

-在线工具：利用在线工具，如教学平台、设计软件等，方便学生进行创意设计和作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道玩纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸制品的图片或视频片段，让学生初步感受玩纸的魅力或特点。

简短介绍玩纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩纸的基本概念、材料和制作方法。

过程：

讲解玩纸的定义，包括其主要材料和制作工具。

详细介绍玩纸的制作方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解玩纸的实际应用或作用。

3.玩纸案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玩纸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创意、制作方法和改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创意、制作方法及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩