汉语拼音 8 zh ch sh r 同步练习 .docxVIP

汉语拼音8《zhchshr》同步练习

姓名：____________班级：____________座号:_______________

看图写声母。

看图，选出正确的音节。

（rìyì）

（sìshì）

（zīzhī）

（cīchī）

连线题

（一）把图和相应的音节连起来。

mǎchēhuǒchēqìchēmótuōchē

shīzirìchūcāzhuōzizhézhǐ

（二）老师读词语，我会连拼音。

四十识字祖国萝卜骆驼西瓜苦瓜菊花

zǔɡuóluòtuokǔɡuājúhuāluóboxīɡuāsìshíshízì

四、拼一拼，写一写。

五、我能把音节补全。

ù

ī

ā

ù

住宅

吃饭

沙发

进入

六、读一读，分一分。

cshizrchszhzhirichish

（1）平舌音声母

（2）翘舌音声母

（3）整体认读音节

七、看图选音节，补全句子（填序号）。

①zhòngshù②chīcǎo③cāzhuōzi④zhézhǐ

huángniúzài。（2）wǒhégēgezài。

（3）lèlezài。（4）lìlizàixué。

八、阅读理解

蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

（1）把图片和相对应的词语连起来。

蜻蜓蚂蚁蜘蛛

（2）__________池中游得欢。

A．蚯蚓 B．蝌蚪

（3）蚂蚁地上__________。

A．捉迷藏 B．运食粮汉语拼音8《zhchshr》同步练习总结

一、基本信息与练习结构

本同步练习专注于汉语拼音中的声母《zhchshr》的学习，通过多样化的题型，旨在巩固学生对这四个声母的认知、发音及应用能力。练习分为多个部分，包括看图写声母、选择音节、连线题、补全音节、分类声母与音节、看图选音节补全句子以及阅读理解，全面覆盖了声母学习的各个方面。

二、看图写声母与选择音节

练习开始部分以直观的图片形式呈现，要求学生识别并写出对应的声母《zhchshr》。这种方式有效结合了视觉与听觉，帮助学生建立声母与具体形象之间的联系，加深记忆。紧接着的选择音节题则进一步考验学生对声母与韵母结合后音节的识别能力，通过对比相似音节（如rì与yì，sì与shì等），强化学生对声调的敏感度。

三、连线题与音节补全

连线题分为两部分，一是将图片与对应的音节连接起来，如将“mǎchē”与马车的图片相连，这种练习有助于学生将语音与现实生活场景相结合，增强语言学习的实用性。二是听老师读词语后连接拼音，此环节不仅考察了学生的听力理解能力，还促进了听、说、写能力的综合提升。音节补全部分则要求学生根据给出的声母或韵母，补全完整的音节，如“住宅”补全为“zhùzhái”，这样的练习有助于学生掌握音节的构成规律。

四、声母与音节分类

在分类声母与音节的练习中，学生需要将给出的字符分为平舌音声母（如z、c、s）、翘舌音声母（如zh、ch、sh、r）和整体认读音节（如zhi、chi、shi、ri）三类。这一环节帮助学生理清声母与音节的分类体系，加深对不同类别声母特点的理解。

五、看图选音节补全句子

通过提供图片和句子框架，要求学生选出正确的音节补全句子，如“huángniúzàizhòngshù”。这种练习形式既考察了学生的声母与音节应用能力，又锻炼了他们的语言组织能力，使学生在实际语境中灵活运用所学知识。

六、阅读理解

阅读理解部分以一段生动有趣的短文形式出现，描述了多种动物在各自环境中的活动场景。首先，要求学生将图片与对应的动物名称连接起来，强