Unit3Section Ⅰ Starting out Understanding ideas—Comprehending2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）.docx

Unit3SectionⅠStartingoutUnderstandingideas—Comprehending2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握本节课所学的词汇和短语。

2.学生能够理解并运用本节课所学的语法知识。

3.学生能够提高阅读理解能力，理解并概括文章的主旨大意。

三、教学内容

1.词汇和短语的学习：学生通过阅读文章，学习和掌握新的词汇和短语。

2.语法知识的学习：学生通过分析文章中的句子，学习和掌握定语从句的用法。

3.阅读理解：学生通过阅读文章，理解并概括文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

四、教学步骤

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考，引出本节课的主题。

2.词汇和短语的学习：教师引导学生通过阅读文章，学习和掌握新的词汇和短语。

3.语法知识的学习：教师引导学生通过分析文章中的句子，学习和掌握定语从句的用法。

4.阅读理解：教师引导学生通过阅读文章，理解并概括文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：教师布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对学生的学习态度进行评价。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。

3.阅读理解能力：通过阅读理解练习，评估学生的阅读理解能力。

六、教学资源

1.教材：2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册。

2.多媒体课件：教师自制的多媒体课件，用于辅助教学。

3.练习题：与本节课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写英语，掌握并运用本节课所学的词汇和短语，提高英语语言能力。

2.文化意识：通过阅读文章，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，增强文化意识。

3.思维品质：通过分析文章中的句子，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力，培养良好的思维品质。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，同时也已经掌握了一些基本的阅读理解技巧。此外，学生还掌握了一些基本的词汇和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语阅读有一定的兴趣，尤其是对外国文化和社会问题感兴趣。学生在阅读理解方面有一定的能力，但需要在分析文章结构和逻辑关系方面进一步提高。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能遇到生词和短语的理解困难，定语从句的用法也可能对学生构成挑战。此外，学生可能对文章的主旨大意和作者的观点不够敏感，需要进一步培养批判性思维能力。此外，学生在时间管理和学习计划的制定方面也需要进一步提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和语言表达能力。

b.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高学生的综合语言运用能力。

c.情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.在线教学平台：利用在线教学平台进行课程内容的发布、作业的布置和批改，方便学生随时随地进行学习，提高教学效果和效率。

c.学习软件辅助：利用学习软件进行词汇和语法的学习，通过互动游戏、练习题等形式，提高学生的学习兴趣和效果。

d.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享、互相评价等方式，培养学生的合作精神和团队意识。

e.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

f.学习策略指导：教授学生有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，帮助学生提高学习效率和阅读理解能力。

g.评价与反馈：通过定期的评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生持续努力，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通