七年级信息技术 《43表格数据的计算》教案.docx

七年级信息技术《43表格数据的计算》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术《43表格数据的计算》

2.教学年级和班级：七年级信息技术班级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对表格数据计算的敏感性和关注度，使其在日常生活和学习中能够主动发现和利用相关信息。

2.计算思维：通过学习表格数据计算的方法和技巧，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高逻辑推理和数学素养。

3.数字化学习：培养学生运用信息技术工具进行表格数据计算的能力，提高自主学习和合作学习的能力，培养创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑等。在信息技术课程中，学生已经学习了表格的基本操作，如单元格的选定、数据的输入与编辑等。此外，学生还掌握了基本的数学知识，如加减乘除等算术运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，信息技术课程充满趣味，他们对此抱有浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和问题解决能力。在学习风格上，学生们喜欢通过动手操作和实践活动来学习，对于直观和互动性强的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习表格数据计算的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：首先，对于表格数据的概念和操作不够熟悉，可能导致计算过程中出现错误。其次，学生在进行数据计算时，可能无法快速准确地找到相应的公式和方法。最后，学生在面对复杂的数据计算问题时，可能缺乏分析问题和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《43表格数据的计算》这一章节所需的教材。教材中应包括相关的理论知识、实例操作和练习题，以便学生能够更好地学习和巩固知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解表格数据计算的概念和方法。例如，可以通过图片展示不同类型的表格数据，通过图表展示数据的统计和分析结果，通过视频演示表格数据计算的操作过程。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行数据录入和处理的实验，可以准备一些实际的数据集，让学生亲自动手操作，体验表格数据计算的过程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行合作学习和讨论；可以设置实验操作台，让学生进行实际操作和实验。此外，还可以利用投影仪或白板等设备，展示教学内容和多媒体资源，方便学生观看和理解。

5.教学工具：准备好教学所需的电脑、投影仪、白板、黑板等设备，并确保其正常运行。同时，还需要准备一些教学软件，如表格处理软件、教学演示软件等，以便进行教学演示和辅导学生操作。

6.教学指导材料：教师需要准备一些教学指导材料，如教案、讲义、PPT演示文稿等。这些材料应该详细记录教学内容和教学过程，方便学生复习和回顾。

7.教学评估材料：准备好教学评估所需的试卷、练习题、答案解析等材料。这些材料可以用于测试学生的学习效果，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生巩固和提高知识。

8.安全须知：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备安全须知，向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中的人身安全和设备安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《43表格数据的计算》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表格数据计算的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《43表格数据的计算》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《43表格数据的计算》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解表格数据计算的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组