PEP三年级英语下册全册教案及教学反思 (2).doc

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PEP三年级英语下册全册教案及教学反思

第一课时

教学目标：

知识与技能：能听说单词e.back.boy,and.girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。

过程与方法：创设情景.小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。

重点、难点：理解单词boy.girl.friend。

1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

教学过程：

热身/复习（Warm-up/Revision）

师生问候.用英语打招呼l！复习巩固学过的内容.创设英语学习氛围。

二、新课展示（Presentation）

1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy.girl.friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。

3.教师带头饰自我介绍：Hi.I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师带头饰自我介绍：Hi.I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写.读作U和K。

（6）听课文录音.跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。

3.Lookandsay：看国旗.编对话运用句子：I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。理解Whataboutyou？的含义。

教学反思：由于小学生习得语言知识的有限性.在教学过程中.教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难.应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读.使学生在最短时间内掌握新学的内容。

第二课时

教学目标：

知识与技能：能听说认读单词：UK.Canada.USA.China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍.并在实际情景中自然运用。

过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片.帮助学生理解和认读国家名称。

情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿.敢于交流。

重点、难点：国家名称的读音。掌握Canada的单词正确读音。

教学过程：

热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’ssing！

2.日常口语练习

I’m….I’mfromWu’an.

二、新课展示（Presentation）

1.老师出示国旗图片.让学生认识.引出单词：UK.USA.China.Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物.并跟读单词。

4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等.一个人出示图片.另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。

6.听录音.跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.Let’schant。

听录音.跟着说唱。

四、作业（Homework）

听课文录音.熟记单词和图片。

教学反思：

本课的重点是能运用所学句型来介绍自己的姓名、国籍以及初步掌握单词的书写格式。在新授时.教师不是直接地去教单词.而是欣赏各国的历史文化来引出新单词的教学.这样既避免了教学形式的单一.又教给学生许多课外知识。在讲解单词书写要领时.教师一边示范一边让学生跟着说出其格式.这样有效地集中了学生的注意力.使学生在较短时间内学会了知识。

第三课时

教学目标：

知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

过程与方法：借助手势教学字母发音.归类识记单词。

情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。

重点、难点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。元音a的发音.引导学生认识字母有元音和辅音之分。

教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Re