11屹立在世界的东方 第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docx

11屹立在世界的东方第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级下册的“11屹立在世界的东方第3课时”。本节课旨在让学生了解中国在世界的地位，认识到中国作为一个和平、合作、负责任的大国，在国际事务中的重要作用。通过学习，使学生更加热爱自己的祖国，树立为祖国的繁荣富强而努力学习的信心。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于中国的地理、历史和文化等方面的知识，对我国有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入认识我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使学生在掌握我国在国际舞台上的地位和作用的基础上，进一步提升自己的爱国情怀和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并尊重不同国家和地区的文化差异，树立全球意识。

2.认识到中国作为一个和平、合作、负责任的大国，在国际事务中的重要作用，培养学生的国家认同感。

3.激发学生的爱国情感，树立为祖国的繁荣富强而努力学习的信心。

4.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同探究问题、解决问题。

5.提高学生的批判性思维能力，能够对相关信息进行分析和判断，形成自己的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对中国的地理、历史和文化等方面有了初步的了解。他们知道中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，同时也了解了一些国际事务的基本知识。此外，学生还具备一定的分析问题和批判性思维的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对国家大事和时事政治比较感兴趣，他们具有较强的学习能力和好奇心。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、探究和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些具体的国际事务和中国的外交政策理解起来比较困难。此外，学生在全球视野和批判性思维方面可能存在一定的局限性，需要老师在教学中给予引导和帮助。

为了解决这些困难和挑战，老师可以根据学生的兴趣和能力，采用多种教学方法和资源，如案例分析、小组讨论、视频资料等，激发学生的学习兴趣，提高他们的全球视野和批判性思维能力。同时，老师要注重引导学生主动参与课堂，鼓励他们提出问题、表达观点，培养他们的自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、多媒体设备等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂上进行。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、图片、新闻报道、在线文章等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、小组报告等。

5.其他资源：挂图、地图、世界国旗展示、时间线工具等。

教学资源的选择和利用应根据教学内容、学生的兴趣和需求以及教学目标进行精心设计和安排，以提高教学效果和学生的参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“11屹立在世界的东方”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国的国际地位和作用等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国历史和文化等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国在世界的地位和作用等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国的国际作用等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中国的国际地位相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注国家大事，培养学生的社会责任感。