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先进教育工作者主要事迹（精选6篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家都不行避开地会接触到事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜亮地体现和乐观宣扬一种特定时代所需要的精神。下面是我为大家收集的先进教育工主要事迹，欢迎大家共享。

先进教育工主要事迹【篇1】

小芬，女，1975年11月诞生，1993年8月参与工作，中国共产党党员，学校高级老师，漳州市学科(数学)带头人，现为东山县其次试验学校副教育、东山县数学学科工作室主持人。从教23年，小芬同志始终坚守教育教学第一线，以满腔的热忱和高度的责任感践行着“爱的教育”，在平凡的岗位上抒写精彩的教育人生。

她爱同学，时刻牵挂着他们的学习，也牵挂着他们的生活。每接一个班级，她对同学的秉性好恶总了然于心，对他们的家庭状况也一清二楚。在繁忙的工作中，她经常挤时间与同学交心谈心，关心他们熟悉缺点与不足，给他们定目标，提要求，她常用《钢铁是怎样炼成的》中的一句话鼓舞孩子：“人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候，不会由于碌碌无为而惭愧，也不会由于虚度年华而懊悔。”有一年，她在一所农村学校任教，接到一新的班级，她发觉班里有个孩子面色青黄，衣裳破旧，寡言少语，上课留意力也不集中……这个同学的`特别状况引起她的关注。她多次找这个孩子了解状况，可那孩子似有难言之隐，什么也不愿告知老师。孙老师便准时到该生家访问，才知道这个孩子的家庭状况很特别：父母离异，她跟母亲生活，可母亲长年瘫痪在床；家里已断绝经济来源，仅靠舅舅和邻居的接济维持生活。是残缺的家庭、病残的亲人和窘迫的生活使这孩子承受着巨大的心理压力，覆盖着巨大的生活阴影，使她失去了童年应有的欢乐和天真，失去了学习的信念和乐趣。了解到这些状况，孙老师便经常找那孩子谈心，劝慰她，鼓舞她，告知她“人穷志不能短”，并多次通过爱心资助途径为她争取助学款，关心她缓解家庭经济压力。渐渐地，那孩子开朗了，情愿和老师、同学沟通了，学习也更仔细更刻苦了。为了鼓舞孩子仔细学习，乐观向上，孙老师还常常自己掏腰包买果品、点心开班级生活会，买奖状奖品嘉奖表现好的同学……因此，她所带的班级班风总是特殊好，同学们也特殊喜爱她，信任她，是他们心中的好老师。

她爱教学。任教以来，她始终坚守在教学第一线，并长期担当毕业班教学工作。为了上好课，她总是找来不同版本的教材，对相关的内容进行对比、整合，设计出最切合同学实际、最具有实效性的教学方案；同时，千方百计从各种途径搜集材料，筛选，组合，设计成有针对性的作业。由于备课下的功夫深，她的课总是生动活泼，效果显著，为同行们所称道。在教学过程中，她仔细学习教育教学理论，乐观探究教育教学规律，自觉提高教育教学水平，形成了独具特色的教学方法，也取得了显著的教学效果。至今，她有多篇教学论文在各级各类刊物上发表(汇编)，其中《在数学教学中促进同学思维进展》发表于《素养教育论坛》；《敏捷把握训练规律，培育口头表达力量》发表于《现代阅读》，《立足主体地位，找准教学起点，提高教学有效性》在《福建省首届学校数学“教学过程优化”课题讨论研讨会论文汇编本》汇编。20__年11月参与县学校课堂教学竞赛，荣获数学学科一等奖；20__年被确定为漳州市学科带头人，20__年被县教育局特聘为东山县数学学科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列县同类学校前茅。

她爱教研。她有多年的教育工作经受，对教研工作情有独钟，也颇有心得。她常说：“‘教而不研则浅，研而不教则薄。’做好教学讨论，是学校的重要工作，也是每位老师应尽的责任。”因此，无论是以前担当学校教育(在农村学校)，还是现在主持县数学学科工作室工作，她都高度重视教学讨论，并乐观参加到其中去。近年来，她参加了县级课题“小组合作学习与课堂展现的有效性”和“学校生预习习惯和力量的培育”的讨论，组织实施校级课题“优化教学结构、打造有效课堂”(省级讨论课题的子课题)，并有精彩的表现。20__年5月12日在课堂月活动中担当大型公开课《找次品》，并在全县校长课改专题研讨活动中作了题为《小组合作学习评价机制及嘉奖方法》的专题讲座，20__年9月24日在全县校长课改专题研讨活动中作了题为《以核心问题为导向的数学课堂教学初探》的专题讲座；20__年6月被教育局特聘为暑期连续教育老师集中培训活动的专题授课老师，并于7月7日、11日、13日分别在西埔和铜陵为全县数学老师开了三场专题讲座。此外，她还热心指导老师参与市县老师课堂教学比武并获奖。

她爱她所担当的一切工作。从教23年，除老师职务外，她还担当过不同的领导职务，但无论担当什么职务，她都坚持原则，讲究方法，领先垂范，把工作做实做好，为学校的科学进展发挥自己的聪慧才智。此外，她能急同事们所急，想同事们所想，愿意为同事们