2024年春八年级语文下册 第1单元 口语交际 应对教案 新人教版.docx

2024年春八年级语文下册第1单元口语交际应对教案新人教版

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教学内容

本节课为人教版2024年春八年级语文下册第1单元口语交际“应对教案”的学习。该章节主要围绕口语交际技巧展开，目的在于培养学生流利、清晰、准确地表达自己的观点和情感，并能倾听他人意见的能力。具体内容包括：

1.学习并掌握日常交际中常用的应对策略和技巧，如：问候、介绍、感谢、道歉、邀请、拒绝等。

2.通过实例分析，学会在不同情境下运用恰当的语言进行应对。

3.开展角色扮演、小组讨论等实践活动，提高学生的交际能力和团队协作能力。

4.培养学生敢于开口、乐于交流的自信心和积极性。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是口语交际能力。通过学习，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：学会运用恰当的语言进行日常交际，包括问候、介绍、感谢、道歉、邀请、拒绝等应对策略和技巧。

2.思维品质：通过实例分析和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维、批判性和创新性思维，提高他们在交际中的应变能力和问题解决能力。

3.文化理解与运用：通过学习不同情境下的交际用语，帮助学生更好地理解和运用汉语文化，增强他们对文化差异的敏感性和适应性。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析优秀的口语交际实例，培养学生对语言美的鉴赏能力，并激发他们创造性地运用语言表达自己的观点和情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握日常交际中常用的应对策略和技巧，如问候、介绍、感谢、道歉、邀请、拒绝等。

2.在不同情境下运用恰当的语言进行应对，提高口语交际能力。

难点：

1.学会在实际交际中灵活运用所学的应对策略和技巧。

2.提高在交际中的应变能力和问题解决能力。

解决办法：

1.通过实例分析和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和掌握应对策略和技巧。

2.提供丰富的交际场景，让学生在模拟实践中提高应变能力和问题解决能力。

3.鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们的自信心和积极性。

4.教师给予及时反馈和指导，帮助学生克服困难，提高口语交际能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师讲解和示范日常交际中的应对策略和技巧，为学生提供清晰的指导。

-运用案例研究法，分析具体的交际实例，让学生深入理解和掌握应对策略的运用。

-实施项目导向学习，让学生分组完成口语交际项目，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生模拟不同交际场景，运用所学的应对策略进行互动，提高口语交际能力。

-进行小组讨论，让学生分享自己的交际经验，讨论并分析交际中的问题和困难，共同寻找解决策略。

-组织小组辩论赛，让学生针对特定话题进行辩论，培养他们的思维敏捷性和口才表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示不同的交际场景和应对策略，清晰地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。

-播放视频片段，展示真实的交际实例，让学生观察和分析其中的应对技巧，增强学习的直观性。

-利用在线工具，如口语交际模拟软件或社交媒体平台，让学生在虚拟环境中进行口语交际实践，提高实际应用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解口语交际的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习口语交际内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确口语交际教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习口语交际的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入口语交际学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的口语交际课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解口语交际知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕口语交际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计模拟交际场景，让学生在实践中体验口语交际的应用，提高实践能力。

在newcoursepresentation结束后，对口语交际知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对口语