九年级历史下册 第二单元 第5课《文学艺术的繁荣》教案2 华东师大版.docx

九年级历史下册第二单元第5课《文学艺术的繁荣》教案2华东师大版

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教材分析

九年级历史下册第二单元第5课《文学艺术的繁荣》教案2，华东师大版。本节课主要内容涵盖了唐朝诗歌、绘画、书法、乐舞等艺术形式的发展，以及宋词、曲、杂剧的兴起。通过本节课的学习，使学生了解中国古代文学艺术的发展历程，认识其在中国文化中的地位和影响。教学重点为唐朝和宋朝文学艺术的繁荣表现，教学难点为对文学艺术形式的理解和鉴赏。

核心素养目标

1.培养学生的文献阅读能力，使学生能够理解并解读唐朝诗歌、绘画、书法、乐舞等艺术形式的发展历程及其特点。

2.培养学生的批判思维能力，使学生能够分析并评价唐朝和宋朝文学艺术的繁荣表现及其在中国文化中的地位和影响。

3.培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够欣赏并评价不同文学艺术形式的美学特点和审美价值。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作，共同探讨文学艺术的繁荣与发展。

重点难点及解决办法

重点：唐朝和宋朝文学艺术的繁荣表现。

解决办法：通过展示相关历史文献、绘画、书法作品等，使学生直观地了解文学艺术形式的发展历程和特点，引导学生深入解读并欣赏其中的美学价值。

难点：对文学艺术形式的理解和鉴赏。

突破策略：组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和感受，引导学生从不同角度分析和评价文学艺术形式的美学特点和审美价值，同时结合实例进行讲解和示范，帮助学生提高鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过口头讲解的方式，向学生传授唐朝和宋朝文学艺术的繁荣表现及其特点。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和感受，引导学生从不同角度分析和评价文学艺术形式的美学特点和审美价值。

-案例研究：选择具有代表性的文学艺术作品，进行深入的案例分析，使学生更好地理解和鉴赏。

-项目导向学习：学生分组完成特定的文学艺术项目，如编写诗歌、绘制画作等，提高学生的实践能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演唐朝和宋朝的文学艺术家，通过表演的方式，展示其艺术创作的过程和特点。

-实验：组织学生进行书法、绘画等艺术实验，亲身体验并理解艺术创作的方法和技巧。

-游戏：设计相关的文学艺术游戏，如诗歌接龙、画作猜谜等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示唐朝和宋朝文学艺术品的图片、文献等资源，清晰地呈现艺术形式的发展历程和特点。

-视频：播放相关的纪录片、演出视频等，让学生更直观地感受文学艺术的表现形式和美学价值。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论、作品展示等，促进学生之间的交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“唐朝诗歌的特点是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解文学艺术繁荣的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述唐朝诗歌的故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解唐朝诗歌的特点，举例说明。

-组织课堂活动：小组讨论，分析不同诗歌的艺术风格。

-解答疑问：解答学生对诗歌理解的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解诗歌艺术的特点。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对诗歌的看法。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论诗歌艺术。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解诗歌艺术。

-实践活动法：小组讨论，培养学生的合作沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解唐朝诗歌艺术。

-通过实践活动，培养学生的合作沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如分析一首宋朝词的艺术特色。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用资源进行拓展学习，拓宽视野。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完