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教学设计——英语听力与口语训练

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课程基本信息

1.课程名称：英语听力与口语训练

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过英语听力与口语训练，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，使他们在真实语言环境中能够听懂并准确理解英语口语表达。同时，通过口语练习，提升学生的口语表达能力，使他们能够流利、准确地用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习与课堂话题相关的英语材料，使学生了解不同文化背景下的英语用法和表达方式，增强他们的文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力与口语训练，锻炼学生的分析、推理和判断等思维能力，使他们能够运用英语进行有效的思考和表达。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够主动获取和处理英语信息，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.提高学生的听力理解能力，使他们能够听懂并准确理解英语口语表达。

2.提升学生的口语表达能力，使他们能够流利、准确地用英语进行交流。

难点：

1.对英语语音、语调、语速的辨识和理解。

2.运用恰当的词汇和句型进行口语表达。

解决办法：

1.采用多媒体教学资源，如英语听力材料、视频等，为学生提供真实、丰富的语言环境，增强他们对不同语音、语调、语速的辨识和理解能力。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的口语表达欲望，提供充足的实践机会，使他们能够运用恰当的词汇和句型进行口语交流。

3.针对学生的个体差异，给予针对性的指导和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达自信心。

4.设计具有层次性的听力与口语练习题，逐步提升学生的语言能力，确保教学目标的有效达成。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备等。

2.课程平台：英语学习软件、在线教学平台等。

3.信息化资源：英语听力材料、视频资源、电子教材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、听力与口语练习题等。

5.教学辅助工具：PPT、教学卡片、实物模型等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英语听力与口语训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英语听力与口语训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确英语听力与口语训练教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力与口语训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语听力与口语训练学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力与口语训练内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英语听力与口语训练的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英语听力与口语训练问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情景，让学生在实践中体验英语听力与口语训练知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语听力与口语训练知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语听力与口语训练问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语听力与口语训练内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英语听力与口语训练内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语听力与口语训练的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语听力与口语训练内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语听力与口语训练内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：