识字（二）5《动物儿歌》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

识字（二）5《动物儿歌》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

识字（二）5《动物儿歌》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

教材分析

《动物儿歌》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的一篇识字（二）课文。本课以动物为主题，通过描绘小动物们的生活习性，引导学生认识生字，提高学生对汉字的兴趣和认读能力。文章语言生动，富有童趣，插图形象可爱，能够激发学生的学习兴趣。

本课的教学内容主要包括生字认读、词语理解和句子朗读。生字词有“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟”等，句子有“蜻蜓飞得高高，蝴蝶飞得轻轻”等。教学过程中要注重学生自主学习，通过游戏、唱儿歌等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

教学目标：1.能够正确认读和理解生字词；2.能够流利地朗读课文；3.能够理解课文内容，体会文章的趣味性；4.培养学生对汉字的兴趣和热爱。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：汉字认读能力、语言理解能力、朗读能力和文化素养。

1.汉字认读能力：通过学习本课的生字词，提高学生的汉字认读能力，培养学生准确、快速地识别和读写汉字的能力。

2.语言理解能力：通过分析课文内容，让学生理解小动物们的生活习性，提高学生的语言理解能力，培养学生准确理解文字信息的能力。

3.朗读能力：通过朗读课文，使学生能够流畅、有感情地朗读，提高学生的朗读能力，培养学生的语感和表达能力。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解小动物们的生活习性，培养学生关爱自然、尊重生命的意识，提高学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的认读和理解：课文中出现了一些生字词，如“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟”等，需要学生正确认读和理解。

2.课文的朗读：课文语言生动，富有童趣，需要学生能够流利地朗读，把握课文的语言节奏和情感。

难点：

1.生字词的认读和理解：对于一些容易混淆的字词，如“蜻蜓”和“蝴蝶”，学生可能存在认读困难。

2.课文的朗读：课文中的句子较长，对学生来说可能存在朗读困难，需要学生掌握正确的朗读技巧和停顿。

解决办法：

1.针对生字词的认读和理解，可以通过游戏、图片展示等形式，帮助学生区分和记忆字词。同时，可以让学生multiplechoicequestions的方式来检验他们对字词的理解。

2.对于课文的朗读，可以引导学生先分组练习，然后进行全班展示。教师可以给予适当的guidance，教学生如何正确停顿和表达情感。同时，可以让学生通过模仿动物的动作和声音，来更好地理解和表达课文内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，如模拟动物的生活环境，让学生在情境中学习生字词，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.游戏教学法：设计一些有趣的游戏活动，如汉字接龙、动物猜谜等，让学生在游戏中轻松学习汉字，增强学生的学习动力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，如分组讨论、小组竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的动物图片和视频，生动形象地展示动物的生活习性，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行汉字认读练习，提供及时的反馈和激励，提高学生的学习效果和兴趣。

3.实物教具：使用动物模型、图片等实物教具，让学生亲自触摸和观察，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物儿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢动物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，它们具有多细胞结构，能够进行代谢、生长、繁殖等生命活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的动物案例。这些案例展示了动物在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的分类和特征这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟动物的生活场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题