人教版高中生物课件：必修一1.1 《从生物圈到细胞》(共86张PPT).pptxVIP

N;

卵巢

1.在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”?;

卵巢

1.在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”?

精子和卵细胞;

1.在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”?

精子和卵细胞;

卵巢排出卵细胞

子宫内膜

卵巢;

受精卵

人的生命始于受精卵;

受精卵

人的生命始于受精卵;

受精卵

人的生命始于受精卵;

受精卵

人的生命始于受精卵;

受精卵

分裂

分化;

人的生命始于受精卵;

1周后胚胎附着在子宫壁上;

人的生命始于受精卵

分裂

分化;

1周后胚胎附着在子宫壁上;

1周后胚胎附着在子宫壁上;

1周后胚胎附着在子宫壁上;

6周胚胎;

6周胚胎;

1周胚脂;

川I;

1周胚脂;

2.由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的什么生命活动有关?;

人的胚胎发育，其本质是：

细胞的分裂、生长和分化。;

实例2:人的生殖和发育

3.你由这一实例可以得出什么结论?;

实例2:人的生殖和发育

3.你由这一以得出什么结论?

多细胞生物的生命活动也是通过

细胞体现的。;

实例3:缩手反射;

效应器

手臂的移动

痛觉(或热觉)

感受器;

实例3:缩手反射

1。一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些

细胞的参与?;

1。一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些

细胞的参与?

一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要完整的

反射弧(包括传入神经元，中间神经元，传出神经元),骨

骼肌肉等细胞参与。

2。那么我们现在在课堂上所进行的学习活有哪些细胞参与了?;

实例3:反射

1。一简单的缩手反射，你认为至少要有哪些

细胞的参与?

一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要完整的反射弧(包括传入神经元，中间神经元，传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与。

2.那么我们现在在课堂上所进行的学习活动

有哪些细胞参与了?

人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要

是神经细胞。;

3、由实例3我们可以归纳出什么结论?;

3、由实例3我们可以归纳出什么结论?

多细胞生物无论是简单的生命活动还是复

杂的生命活动都需要许多细胞的参与??需要细胞之间的相互配合和互相协调。;

观察图1-1,思考下题：

生命系统分为那几个层次?

从小到大的序是什么?;

二、生命系统的结构层次

以龟为例：;

二、生命系统的结构层次

以电为例：

细胞;

二、生命系统的结构层次

以电为例：

细胞→组织;

二、生命系统的结构层次

以龟为例：

细胞→组织一器官;

二、生命系统的结构层次

以龟为例：

细胞→组织→器官系统;

二、生命系统的结构层次

以电为例：

细胞→组织→器官系统

一个体;

二、生命系统的结构层次

以龟为例：

细胞→组织一器官系统

个体种群和群落;

二、生命系统的结构层次

以龟为例：

细胞→组织一→器官系统

个体种群和群落

→生态系统;

二、生命系统的结构层次

以龟为例：

细胞→组织一→器官系统

个体种群和群落;

结构层次;

结构层

次;

结论：;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次

细胞;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

结论：生命系统的结构层次;

生物圈系统;

二、生命系统的结构层次

思考与讨论

问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟

龟一样吗?;

二、生命系统的结构层次

思考与讨论

问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟

龟一样吗?

不是。;

问题2.如果把图中的龟换成人，图中层次的组成

会不会发生变化?如果换成一棵柳树、一只草履虫，

又将怎样?;

问题2.如果把图中的龟换成人，图中层次的组成

会不会发生变化?如果换成一棵柳树、一只草履虫，

又将怎样?

如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体

内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种

群应为同一地区的所有人；

如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官种群的具体内容也会变；

如果换成草履虫，细胞本身就是个体没有组织器官、系统等层次。;

小结：高等生物的结构层次;

小结：高等生物的结构层次

植物：细胞—组织—器官—植物体

动物：细胞—组织—器官—系统

动物体;

问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表