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学必求其心得，业必贵于专精
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高中地理人教版人教版必修2
第2章第3节城市化教案
第2课时
【课标要求】
运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。对于上述内容，课标还提出了活动建议：收集所在城市不同时期的地图、照片,或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。这反映出在新课程中，主张地理知识与地理实践的结合，学习活的地理，地理基本原理和地理基本理论的学习应来源于学生的生活体验的建构主义思想。
【教材分析】
城市化是承接上一单元人口迁移，而城市的大规模发展又对后面工、农、交通等区位选择产生重大影响,在整个模块中占有非常重要的地位。在前两节从静态的角度分析了城市的空间结构与服务功能的特征之后,本节教材主要是从时间这个维度探讨了城市的一个发展历程及今后的趋势，可以理解为对一、二节的呼应和升华，本节的城市化对一个城市而言是城镇等级升级的过程,对一个地区而言是城市等级体系形成的过程，城市化不仅受地理环境的影响，形成不同的城市形态和不同的空间结构,反之城市化也深刻影响着地理环境，所以本课在本章节中起着提炼与升华的作用，是本单元的重点内容。
【学情分析】
高中的学生的理解能力基本以可以从感性认识上升到理性认识，加上本校生源素质较高，接受能力较强，但由于生活的阅历少,对一些问题的理解较偏面,所以在教学中需要老师有目的的启发和引导学生对问题的全面认识.明确的学习目的，充分调动学生的学习的积极性。城市化发生在我们身边，前面又学习了一系列城市特征，学生已有一定的知识基础,但学生没有接触过“城市化”这个专用名词，对城市化的一系列特征仍存在较大的疑惑.
【教学目标】
【知识与技能】
1。理解城市化的概念、意义,了解引起人口向城市迁移的动力;
2。运用资料，概括出世界城市化的过程和特点；
3.理解城市化对地理环境的影响和缓解城市化给地理环境带来压力的措施.
【过程与方法】
初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和归纳，概括出城市化的过程和特点。
【情感、态度与价值观】
养成求真求实的科学态度,关注家乡城市化的现状与趋势，培养以可持续发展观念建设家乡的社会责任感。
【教学重点】
1。城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点
2.城市化带来的环境问题
【教学难点】
城市化带来的环境问题
【课时安排】2课时
第2课时
【教学过程】
课前预习
城市化对地理环境产生哪些影响?
课堂探究
三、城市化对地理环境的影响
［重点突破］1。城市化对各圈层产生哪些影响？
思考：哪些措施能解决城市内涝？
2.城市环境污染问题有哪些？
思考：降低城市化对地理环境影响的途径有哪些？
[合作探究三]在生态城市系统中，城市绿地尤其重要.有人提出了不同的城市绿地系统模式。从下图所述的三种模式中选择一种进行评价，并提出你的改进意见。
模式：?
优点：?
缺点：?
改进意见:?
[典型例题二］下图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图.读图完成（1)～（2)题。
（1)人类活动影响下形成的洪水过程线是(双选）（)
A。①B。②
C.③ D.④
(2）防治城市内涝的措施有（双选)()
A.兴建污水处理厂 B。疏浚河道
C.加强道路建设 D。完善排水系统
答案:(1)AC（2)BD
解析:本题组考查河流的补给形式以及影响水循环的因素。根据题目提供的条件，结合上图,可以看出，①是城市化后的洪水过程线(因为城市硬化路面多，下渗少);②是自然状态下的洪水过程线;③是修建水库后，受到水库调节的洪水过程线;④是自然状态下的地下径流过程线.(1）根据上面的分析,①③都是在人类活动影响下的洪水过程线,所以选A、C两项。（2)为防治城市内涝，可以通过疏浚河道、完善排水系统等措施，提高城市地表水的排泄速度。
[课堂小结]通过本节课的学习，你有哪些收获？
课堂练习
下图表示“安徽省1985~2010年就业结构与城镇人口比重变化图。完成5~6题。
5.2005年以来，安徽省城市化处于（)
A。初期阶段 B。中期阶段
C.后期阶段 D。逆城市化阶段
6。产业结构调整促进安徽省城市化水平的提高,表现在(）
A.第二、三产业就业比重均持续快速提高
B.城镇新增就业人口第二产业超过第三产业
C.农村人口向东部沿海城市迁移数量增加
D.劳动力主要由第一产业向第二、三产业转移
参考答案
课前预习
不利影响：(1）对自然环境的影响:①生物多样性减少；②土地质量下降;③影响水循环;④对气候产生影响。（2）环境质量下降：大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染。(3)交通拥挤。（4
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