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2024年劳模工匠故事和事迹大全（通用15篇）

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劳模工匠故事和事迹大全篇1

__从1975年开头从事教育工作，1982年毕业于浙江师范高校，安排到经济不发达的常山，在常山一中悄悄工作了20多年。依据工作需要，听从组织支配，从不讨价还价。相继担当过班主任、教研组长、班级组长、教务主任、副校长、副书记等职务。兼任衢州市中学数学讨论会副会长、衢州市数学学会常务理事、常山县数理化协会会长、常山县教育学会数学分会副会长、常山县科技协会委员，常山县第五届、第六届委员。2022年6月调任县老师进修学校（教研室）担当党支部书记。在涉及一般教育的各层次岗位上任劳任怨，发奋工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

__在近三十年的教同学涯中，总结出一整套数学教学、数学竞赛和指导高考复习的胜利阅历。课堂教学深受同学欢迎，他所任教的班级参与省会考、全国高考，其学科成果的优秀率、及格率明显高于其他班级。辅导同学参与全国数学竞赛二人获省三等奖，多人次获衢州市赛区一、二、三等奖。在优质搞好数学课教学的同时，他广泛从事教材教法、解题技巧、复习指导等方面的讨论，多篇论文在市、县学会上沟通，其中有1篇论文获衢州市一等奖、2篇获二等奖，多篇获优秀奖。他致力于教学创新，探究数学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。主编的《学校代数解题方法与同步测试》、参加编写的《中学数学单元学问和潜质自测》等书均由贵州出版社出版发行，参加编写的《高中会考题型分析与讨论》一书由华东工学院出版社出版发行，《数学课堂教学中的导课艺术》一文在浙江师范高校《中学教研》杂志上发表。

__如醉如痴地爱他的事业、爱他的同学，把全部心血都抛洒在教书育人上，在担当班主任期间，以火热的激情感召同学，以真挚的爱心滋润同学，深化细致地做同学的思想工作，培育出各类合格人才。在构成良好班群众，培育优秀同学班干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的阅历，并多次在市、县说，得以普遍推广。当同学生活上遇到困难时，他不但尽自己一份微薄的力气给同学以帮忙，还组织同学互助给以解决，很多理解过他捐助和关怀的同学在来信中说：“许老师您比父母还亲，我将永久怀念您”。

__是一个乐于工作、不知疲乏的人。他常常为全市、全县数学老师讲学、辅导，专心开展教学科研活动，多次参加衢州市数学学会组织的《高三数学复习与测试》教材编写工作，负责讨论的课题《中同学数学科研意识的培育讨论》获衢州市三等奖。目前，他正在负责市级立项课题《讨论性学习的实践与讨论》和参加省级重点立项课题《高中数学青年老师培育模式讨论》的讨论工作，并获得阶段性成果，对提高常山县和衢州市数学课教学质量做出了卓越的贡献。

__在担当常山一中教务主任、副校长、副书记期间，能摆正自己的位置，乐观协作校长做好教育教学管理工作，制定并完善了学校的教育教学常规，相继出台了10多个管理制度和评比条例，使学校的教学工作走上了正规化、科学化，为学校的教育教学大幅度提高和顺当通过浙江省二级重点中学验收立下汗马功劳，学校被评为浙江省礼貌学校、浙江省绿色学校、浙江省现代技术试验学校，多次被评为省、市级先进群众。他重视青年老师的培育，制造性地开展教学指导工作，使青年老师很快适应教学，成为学校的教学骨干。重视同学综合素养的提高，专心组织开展试验教学，同学小创造、小创作等科技活动和其他丰富多彩的爱好小组活动，辅导同学参与省小创造竞赛有三项获省三等奖，学校已连续15年荣获县科技活动先进群众。

__因工作需要，调任县老师进修学校（教研室）工作后，他深知全面提高常山县基础教育教学质量的重要好处和难度。专心主见确立教学中心愿识、教学质量意识、教学效益意识和教学改革意识。把教研工作定位在实施以创新为核心的素养教育，按教学管理、教学讨论、为师生服务三个层面，紧紧围绕教法、学法、考法进行改革探究。在工作中坚持调查讨论，做求真务实的楷模。每学期直接调研和进行教学视导的学校都在20因此上，听课不少于60节。此外，还常常与外地教研部门和学校加强联系，学习他们的先进阅历，如到义乌新课改试验区学习培训时，曾花了整整一天时刻到义乌稠州中学考察调研，从早上五点半同学起床，到晚上九点三非常熄灯，每个环节都细心观看，不愿放过，回来后在多次会议上进行汇报，引起领导的重视，为加强常山教育教学管理带给借鉴阅历。目前又担当着常山县高中老师基本状况调查分析、常山县职业技术教育状况调研和常山县学校毕业生外流状况调