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10爬山虎的脚（2课时）
第一课时
1.认识本课“均、柄”等5个生字，会写“虎、操”等13个生字，理解“均
教学目标匀、重叠”等词语的意思。2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了
解爬山虎的特点。
重点难点重点：认识5个生字，会写13个生字。难点：了解课文内容，对课文中
不理解的地方提出疑问。
教学准备相关图片、PPT课件
教学过程
教学环节教案设计幻灯片示例
同学们，我们都知道丝瓜、葡萄要依附着
创设情境架子才能往高处生长，而有一种植物却不需要
这样的架子，这是什么植物呢？请同学们看看
导入课题这张图片，告诉老师这种植物是——(学生齐
声：爬山虎)。对了，就是爬山虎。今天我们就
（5分钟）走近爬山虎，看看它是什么样的。(板书课题：
爬山虎的脚)
1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不
懂的问题。
2.请标出自然段的序号，想一想本文可以分为
几部分，每一部分都讲了什么内容？(教师相机
指导)
3.说说每一部分的内容。
第一部分(1)：讲爬山虎的生长位置。
初读课文第二部分(2)：讲爬山虎叶子的特点。
第三部分(3-5)：主要讲爬山虎脚的特点，具体
学习字词写了它是怎样一步一步往上爬的。
4.认读生字新词。
30分钟）(1)出示学生认为难读的词语：
操场嫩红新鲜舒服均匀重叠空隙叶柄
蜗牛弯曲蛟龙萎了痕迹牢固
(2)自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。
重点强调：注意读准平舌音“操”，边音“牢”，
鼻音“嫩”。
另外，注意多音字“曲”，在这里读“qū，”组
词为“弯曲”，它还有一个读音是“qǔ”，组词
为“歌曲”。
(3)展示读：开火车读，分组赛读。
5.识记字形，正确规范书写生字。
出示生字田字格课件：
虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固
(1)认读字音。
初读课文(2)识记生字。
形近字比较：虎—虚均—钧茎—经
学习字词形声字结构特点：比如“萎”，形旁是“艹”，
表示与植物有关，“委”是声旁，表示读音。
（30分钟）(3)教师重点针对以下几个字进行指导、范写：
“操”，左窄右宽，右上部三个“口”上大下小。
“顺”，左右等宽，左边间距均匀，右边末点有
力。
“萎”，中间的“禾”要写小，下面的“女”横
要长。
课堂练习
巩固提高
（5分钟）
课堂板书
教学反思这节课上，我们主要学习了本课的生字以及重点词语，了解了课文的
主要内容，并且给课文划分了层次，初步了解了爬山虎的特点。
第二课时
1.了解爬山虎的叶子和脚的特点，知道爬山虎是怎样一步一步地往上爬的。
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