《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》教案.docx

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新闻阅读（一）消息

【学习内容】

教材：《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》

丛书：《创造港珠澳大桥的“极致”》《折翼海天，用生命为航母事业铺路》

【学习目标】

1.把握新闻要素及其结构顺序。

2.体会消息的主要特点及其字里行间蕴含的作者的立场和观点。

【课型及课时】

活动探究课2课时（建议）

【学习过程】

第一课时

活动一：把握要素与结构，快速了解新闻事实

1.以“专业”的视角阅读新闻，就要把握新闻要素及其结构特点。消息“六要素”和“五部分”分别是什么？

参考示例：

消息的“六要素”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。

消息的“五部分”：标题、导语、主体、背景、结语。

2.阅读三则消息，梳理“六要素”，把握主要内容。

消息

何时

何地

何事

何人

何故

如何

《我三十万大军胜利南渡长江》

《人民解放军百万大军横渡长江》

《首届诺贝尔奖颁发》

参考示例：

《我三十万大军胜利南渡长江》

何时

1949年4月20日午夜到21日

何地

在芜湖、安庆之间

何事

我三十万大军胜利南渡长江

何人

人民解放军

何故

坚决地执行毛主席朱总司令的命令

如何

人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸

《人民解放军百万大军横渡长江》

何时

1949年4月20日夜至4月22日22时

何地

西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线

何事

我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区

何人

人民解放军百万大军

何故

国民党反动派拒绝签订和平协定

如何

三路大军横渡长江

《首届诺贝尔奖颁发》

何时

1901年12月10日

何地

斯德哥尔摩

何事

首届诺贝尔奖颁发

何人

瑞典国王和挪威诺贝尔基金会以及六个获奖人物

何故

他们在五个领域有突出贡献

如何

颁奖

结合旁批，阅读三则消息，理清消息结构。

消息

标题

导语

主体

背景

结语

《我三十万大军胜利南渡长江》

《人民解放军百万大军横渡长江》

《首届诺贝尔奖颁发》

参考示例：

消息

标题

导语

主体

背景

结语

《我三十万大军胜利南渡长江》

√

√

√

暗含在主体中

最后一句话

《人民解放军百万大军横渡长江》

√

√

√

《首届诺贝尔奖颁发》

√

√

√

第四段

第三段

归纳：消息各部分名称：标题、电头（可有可无）、导语、主体、背景（可有可无）、结语（有时暗含在主体中）。消息必不可少的三部分是标题、导语、主体。

4.细读文本，理清消息正文及主体部分结构顺序。

（1）消息正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。消息正文的结构通常按照事实的重要性依次递减（由主到次）原则来安排。即最重要事实→次要事实→再次要事实→最次要事实。这种结构被称为“倒金字塔结构”。

阅读三篇消息，你发觉哪篇运用了“倒金字塔结构”，请把结构顺序梳理出来。

参考示例：

倒金字塔结构

倒金字塔结构

（2）比较《消息两则》，体会它们分别采用了怎样的写作顺序把主体部分的事情叙述清楚的？

参考示例：

《我三十万大军胜利南渡长江》的主体部分是按时间顺序来写我军战况的。

《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分按时间和逻辑顺序来写的。先写中路军、再写西路军，最后写东路军。中路军首先渡江，先写；西路军与中路军所遇敌情一样，抵抗微弱，东路所遇敌军抵抗较为顽强，所以中西路合写。东路所遇抵抗顽强，该地区战略上有重要意义，直接关系到能否解放南京，所以详写，后写，突出中心，突出英勇善战。

归纳：消息的主体部分往往根据消息的内容和表达的需要来安排写作顺序。

活动二：拓展阅读讲述新闻事实

阅读丛书“消息零距离”中的《中国药学家屠呦呦等人获诺贝尔生理学或医学奖》，找出新闻的六要素并梳理消息的结构，体会其结构安排。

新闻的六要素：

消息结构顺序：

由主到次的倒金字塔结构导语：屠呦呦及外国两名科学家获诺贝尔奖

由主到次的倒金字塔结构

导语：屠呦呦及外国两名科学家获诺贝尔奖

主体：①对屠呦呦成就的评价及奖金分配说明

②介绍颁奖时间和地点

③评价中草药在疾病治疗中的成就

背景：青蒿素研制的艰辛

结语：两项成果的成就

第二课时

活动一：研读体会，归纳新闻主要特点

阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，结合教材旁批和文中语句体会新闻的主要特点。

（1）新华社长江前线二十二日二十二时电……然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。

晚间的消息，报道当天下午的战况。体现了新闻的时效性。

（2）二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

时间、地点、人数及事件的发展，叙述得准确精要，以及“起”“止”“已”“可”等词的界定