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必威体育精装版育人楷模事迹材料范文（通用15篇）

教育工用自己健全的人格魅力去感染、去点亮另一个生命，育人楷模事迹材料大家看过吗？下面给大家共享一些关于必威体育精装版育人楷模事迹材料范文（通用15篇），盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

育人楷模事迹材料范文【篇1】

郑丹娜始终没有离开所喜爱的班主任岗位，在工作中制造了布满爱心与才智的“静静话”、“心情晴雨表”等富有共性、独特的班级管理方法。郑丹娜刚参与工作时，把教育看得比较简洁，总觉得只要肯下功夫，对同学“盯紧了、看住了”，不愁班级同学成果和常规考核上不去。她后来发觉，要想真正走进孩子的内心世界，并不是一件简单的事。经过一番思考、实践，在她教的班里，每个孩子都有了一个用来写“静静话”的本子。她开头尝试与孩子们互写“静静话”，以了解孩子心灵隐秘。从20__年开头，她坚持每晚主动给一位同学家长打电话，一个月保证跟每位家长和孩子电话沟通一次。郑丹娜以她仔细负责的职业精神、严谨的治学态度、执着的抱负信念、独特的.教育理念，增进了教育、老师与广阔民众间的理解与沟通，促进了尊师重教良好社会氛围的形成。

育人楷模事迹材料范文【篇2】

作为一名青年老师，我工作了十三年，在学校领导和老老师的关怀关心下，不断总结教育教学的阅历教训，极大地提高了我的教育教学力量和水平。多年来，在教育教学方面积累了一些阅历，总结如下：

第一，以身作则，树立威信。

老师应当公平对待同学，建立公平的师生关系。要求同学做什么，老师要严格要求自己，先做。这样可以劝说同学，树立老师在同学心目中的形象和威信。所以，老师要以身作则，树立威信，这样才能给同学起到表率作用。

其次，建立良好的师生关系。

教育学认为：“教学活动不仅仅是以传授学问、汲取间接人类阅历为重点的实践活动，更是特定情感中的人际交往活动。”因此，每节课对老师和同学来说都是一个情感体验的过程。老师要充分信任和敬重同学，和谐的`师生关系是同学乐观猎取学问的情感基础。在工作中，我真诚公平地与同学相处，我的真诚赢得了同学的真诚。在孩子们的心目中，我不仅是老师，更是一个可以信任的大伴侣。他们情愿从心底告知我，在学习和生活中遇到困难的时候也情愿向我求助。课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉?又轻松，大家乐观思索，踊跃发言。即使下课了，他们也常常在我身边提问，从他们的表情和讲话中表现出对学问的喜爱和渴求。在实践中，我也体会到良好的师生关系可以转化为同学学习的动力，让同学体会到胜利的喜悦，可以激发同学自信、自强、进步的决心。

三、教学形式要多样，激发同学爱好

在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历表明，常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习乐观性和学习效率。

四、老师要学会倾听

老师要学会倾听，擅长倾听。倾听身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细体现。你能急躁听别人倾诉，就等于告知对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要;倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我参与教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍旧存在着众多的不足，但是我会连续努力，不断迎接新的挑战。

育人楷模事迹材料范文【篇3】

老师节来临之际，教育部发布了20__年全国教书育人楷模名单。他们虽处不同环境，但有同种身份，他们牢记为党育人、为国育才的使命担当，做同学锤炼品行的锻造者，做同学学习学问的`教学者，做同学创新思维的引领者，做同学奉献祖国的示范者。他们是广阔优秀老师的代表，是全国老师队伍的缩影，作为新时代的年轻人，每一位优秀老师都值得鄙视。

在平凡的岗位上，广阔老师牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，做同学为学、为事、为人的示范，用自己的汗水和青春，书写新时代铸魂立德育新人的绚烂篇章，为培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人作出了突出贡献。百年大计，教育为本，强国富民，育人为先，这是对老师、教育的更高认可，也是对全党全社会的更高要求。

育人楷模事迹材料范文【篇4】

小顾，女，1978年9月诞生，1999年9月参与工作，中学一级老师，现任乐陵市开元中学