7 散文诗二首初中语文课件.pptx

第二单元感悟亲情;1.阅读下面的文字，按要求作答。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三(dì)莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”;半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，(tíngtíng)地在绿叶中间立着。;(1)给文段中加点的字词注音。

①梗________ ②菡萏________

(2)根据拼音写字词。

①(dì)________ ②(tíngtíng)________

(3)文段中的“花瑞”应解释为____________________。;C;2;B;2;D;2;答案：金色花是最美丽的圣树上的花朵，将“我”想象成金色花，是为了赞美孩子的纯洁可爱，歌颂母爱的圣洁美好。;答案：这是插叙的手法，表明莲花给自己的印象深刻，为下文的抒情做铺垫。;C;2;8.阅读文章，用简洁的语言概括“炒米”的主要步骤。(3分)

糯米干燥成为阴米、入缸→①________________________→起锅除垢，备好食材→②________________________→③_______________________________________________→迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中;9.“云手”是戏剧表演中的一种程式动作。通过双手、两臂的协调动作，构成舞蹈化的姿态，用以表现人物的精神气度。母亲并非表演，文章第⑥段画线句为什么用“云手”一词？(4分);答案：“云手”一词写出了母亲炒米时的动作如同一支喜庆的舞蹈，(1分)生动形象地表现了母亲炒米时的娴熟动作和美妙姿态，(1分)表达出作者对母亲的赞美之情。(2分);答案：三个动词连用，(1分)化无形为有形，将静态的炒米香写出一种动态美，生动形象地写出了炒米香由一家一户漫至整个村庄的境况。(1分)既写出了炒米香的浓郁，又营造出一种美好、喜庆的氛围。(2分);答案：在对母亲炒米过程的回忆中表现了对母亲的赞美、感激及思念之情；(3分)在对农家炒米的描写中表现了对恬淡、美好的乡村生活的怀念之情，流露出对万千辛勤耕耘的农人们的赞美。(3分);12.班里要开展“感受母爱”综合性学习活动，请你一起参与，完成下面的题目。

(1)母爱是世界上最伟大的情感之一。请依照示例,从本学期已学的语文课文中选一篇课文推荐为班刊“母爱”专栏的头条文章，并说说选择它的理由。;示例：我选《金色花》，理由：泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

我选《》，理由是：___________________________________________________________________________________________________________________。;答案：示例：灯下的母亲。一位母亲在昏黄的灯下给即将远行的儿子缝补衣衫，那专注的神情表现出慈母的不舍与担心，母亲把对儿子的牵挂融注到密密的针线中。;(3)每年五月的第二个星期日是母亲节，请你拟写一条短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。(要求：不少于20字，不得抄袭题目中的文字；语言优美，感情真挚，有独创性);答案：示例：走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖！不论我走多远，心中永远眷恋。祝妈妈母亲节快乐！