第三节-快与慢-学生用《导学材料》.doc

《导学案》之学生用《导学材料》第二章第三小节：运动的快慢

编写教师：周绍波〔建议2课时〕

一、预习和自学阶段：〔注：已经包含本小节学习目标及能力目标细化〕〔课前利用自习完成〕

请同学们预习课本171-174页，思考并答复以下问题：

一、比拟物体运动快慢的方法：

1、物体运动存在快慢问题吗？

2、如果有，那么，怎样比拟物体运动的快慢？

二、速度的概念：

1、什么是速度?速度用什么字母来表示？

2、速度是用来表示什么的物理量?

3、速度的计算公式是什么？在公式中各个字母分别代表什么？

4、速度的单位有哪些？分别是什么意思？如何描述物理意义？

5、如何换算速度的单位？

三、怎样计算物体运动的速度？物体运动的时间？物体运动的路程？

二、课堂导学阶段：

问题一：怎样比拟物体运动的快慢？

一、比拟物体运动快慢的方法：

方法一：

；

方法二：

；

二、课堂同步针对性练习：〔面向考点及期末考试〕

1、50m,100m,800m,1000m赛跑？

2、

问题二：什么是速度？

一、速度的概念：

1、速度：指；速度用字母来表示？

2、速度是用来描述的物理量，速度越大，说明物体运动得越快，反之，速度越小，说明物体运动得越慢；比方：

3、〔定义式〕是：V=，在公式中，V代表；s代表；t代表；

4、单位：；；

；

5、物理意义及简单计算训练〔s？t？〕：1m/s：：；

2m/s：：；

自行车：5m/s：：；

列车：20m/s：：；

声音：340m/s：：；

光：3.0×108m/s：；

轿车：80km/h：：；

问题三：怎样换算速度的单位；

一、根底：1、常见的、主要的速度单位有：km/h:；和m/s:；

2、在速度单位中，km/h代表；m/s代表；

3、物理意义及简单计算〔s？t?〕：1m/s：；

6m/s：；

60km/h：