unit3 I am more outgoing than my sister 教案_原创文档.pdfVIP

unit3Iammoreoutgoingthanmy

sister教案

标

1、知识目标：学生能够掌握关于personaltraits的基本词

汇和句型，能够正确运用比较级句型来描述个人特征，能够比

较两个人的个人特征。

2、能力目标：学生能够通过听、说、读来综合运用语言

能力，能够在小组合作中完成任务，能够运用mindmap和

memorychallenge游戏来帮助记忆词汇。

3、情感目标：学生能够在愉快的研究氛围中，积极参与

课堂活动，培养自信心和合作精神，学会尊重他人，欣赏他人

的个人特征和个性。

教学过程

1、导入：通过问题IsthatXXX?引导学生观察图片，回

答No。SamhaslongerhairthanTom.来导入对话，呈现出本单

元比较级重点句型，并由此引出描述个人特征的句式。

2、研究活动：通过1a—1c的对话训练和听力练，以

personaltraits为话题研究相关的生词和基本句型。引导学生运

用mindmap和memorychallenge游戏来帮助记忆词汇。

3、合作探究：设计明星对比场景，帮助学生能正确选用

副词及形容词和句型来谈论个人特征，并能XXX。通过小组

合作完成任务，培养学生的合作精神和自信心。

4、巩固练：设计1c的练，让学生通过听力和口语练巩固

所学知识。

5、作业布置：布置课后作业，要求学生在家中运用所学

内容描述自己和家人的个人特征，并写一篇短文。

本节课的教学设计遵循任务型教学理念，以学生为主体，

注重学生的生活实际和生活体验，让学生在用中学，学中用。

通过多种教学活动，如游戏、小组合作等，激发学生的研究兴

趣和积极性。同时，注重培养学生的综合语言能力和合作精神，

使其在研究过程中不仅学会知识，还能培养出良好的情感态度

和价值观。

TeachingFocus:ComparingPeoplesTraitsandUsing

ComparativeAdjectivesandAdverbs

XXX:XXXrealteachingtasks.

XXX:XXXcourseware。blackboard。chalk。realobjects.

XXX:

Step1:Warm-up(1minute)

Playasongbeforeclassandgreetthestudents.

Step2:Leadingin(1minute)

。

introducethelearninggoalsfortheclass.

Step3:VocabularyLearning(10minutes)

Userealobjectstohelpstudentsunderstandthemeaningof

thewords.

Step4:ComparativeAdjectivesandAdverbs(15minutes)

XXXofadjectivesandadverbs。suchas。。

istallerthanTara。

Step5:Practice(20minutes)

XXX.

XXXideas.

Step6:n(5minutes)

SummarizethekeypointsoftheXXXhavelearned.

Step7:Homework(2minutes)

XXX.

Overall。thisXXXn。analysis。XXX.

andspeaking

practice

10mins

Inthislesson。wewillfocusonlearning