2024年秋季语文一年级上册教学进度表及教学计划（一年级1班）.pdf

一年级上册语文教学计划及进度表

一、指导思想

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作

奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想

感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初

步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱

国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的

创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的

机遇和挑战。为此我们一年级的教师在参加新课程教材的培训中，深入学习课

程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，

现做本学期的教学计划如下：

二、学情分析

一年级全班有50人，其中男生30人，女生20人。许多学生在幼儿园就

已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自

不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表

达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具

有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能

正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自

信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的

主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

三、教材分析

（一）教材内容

本册教科书共设8个单元，这八个单元贴近儿童生活，体现时代特点，蕴

含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每

组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整

体上提高语文素养。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，

包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵

语、谚语等多种形式。

本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。本册教材

的汉字课文涉及300个基本汉字的学习，要求学生能够正确书写所学汉字，掌

握汉字的基本含义和用法。此外，教材还设置了“写字表”和“识字表”，方

便学生和老师进行学习和教学。

（二）教材特点

1、绕专题组织教材内容，充分体现整合。

2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。

四、教学目标

本册语文充分考虑了儿童母语学习和发展的规律，充分考虑了学生的学习

兴趣。

1、喜欢学习汉字，有主动识字的欲望。全册识字300个，其中会写字275

个。采取随文识字的方法。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。

2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。

4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、积累自己喜欢的成语和格言警句。

6、养成讲普通话的习惯。

7、有表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

8、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。

五、重点难点

本册语文充分考虑了儿童母语学习和发展的规律，充分考虑了学生的学习

兴趣。

1、喜欢学习汉字，有主动识字的欲望。全册识字300个，其中会写字275

个。采取随文识字的方法。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。

2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。

4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、积累自己喜欢的成语和格言警句。

6、养成讲普通话的习惯。

7、有表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

8、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。

六、教学措施

为适应以上目标，本学期的语文教学将采取以下措施：

1、认真学习《课程标准》，领会新课程改革理念，建立正确的教学思想和

观念。在日常的笔记、摘抄和读书剪报中记录下新的理念并通过行动落实，提

高教学质量。

2、关于教学资源

在拼音