语文教师资格证面试.pptx

教师资格面试2018语文学科

Contents目录拼音教学1写作教学4识字写字教学2口语交际教学5阅读教学3综合性学习教学6

拼音教学01

教材介绍01拼音教学

01拼音教学教学要点字音字形发音方法、音调、拼读方法笔画、笔顺、书写格式

01拼音教学我会读我会写我会拼我会用分析情境发音指导创编儿歌利用图画，找得到联系生活，记得牢讲练结合，写得好情境活动联系生活（儿歌、游戏等）教学流程

01拼音教学案例展示我会读我会写我会用《αoe》教学过程1.呈现情境图，引导学生看图说话：图上都有谁？他们在干什么？2.教师范读，多媒体呈现发音方法图片，引导学生学习发音方法。3.编成情境儿歌，帮助学生进一步掌握发音要领。（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。清清池塘一只鹅，水中倒影像个e）4.指导学生带声调朗读。1.出示情境图，引导学生观察字母形状，明确a\o\e的书写笔顺。2.播放书写动画，强调笔画、笔顺、位置。（书写格式a\o\e要写在中间两格，不能出格。）联系生活，思考我们生活中哪些地方用到了αoe。

识字写字教学02

教材介绍02识字写字教学

教学要点02识字写字教学字形字音字义含义用法笔画笔顺结构偏旁部首构字声母韵母声调

提出生字教学生字巩固练习教学流程02识字写字教学

试讲方法02识字写字教学方式方法操作要点图片展示联系生活初读课文创设情境→问题引导→指出生字提出生字教学生字巩固练习

试讲方法02识字写字教学提出生字教学生字巩固练习认读生字书写生字方式方法操作要点看图情境设置游戏范读、教读、领读、自读

试讲方法02识字写字教学提出生字教学生字巩固练习认读生字书写生字方式方法操作要点构字分析书空临写讲解、示范、书空、描红、临写、评价

试讲方法02识字写字教学提出生字教学生字巩固练习方式方法操作要点诵读课文比较音近形近字、组词造句、说话练习、联系生活由简单到复杂、由课内到课外

案例展示提出生字教学生字巩固练习出示傅抱石国画《一望大江开》，学生观察，引出生字（天、地、人）1.认读生字。出示生字卡片，教师领读，学生跟读。开小火车读。2.形义结合，学习书写。（1）出示“天”字的篆体写法，学生观察，田字格中范写，强调书写规则，学生书空，描红，展评。天字组词练习。（2）歌谣教学“地”字，用加一加的方法识字，观看书写动画，学生练写，教师指导。（3）出示“人”字演变过程，观看书写动画，学生练写，指导展评，出示各种人的图片，加深印象。游戏巩固，摘带有生字苹果，组词说话。《天地人》教学过程02识字写字教学

阅读教学03

教材介绍03阅读教学

教材介绍03阅读教学

教材介绍03阅读教学

03阅读教学文本类型记叙文说明文议论文诗歌散文小说戏剧文言文教材介绍

教学要点03阅读教学整体感知深入研读拓展延伸记叙类1.生字新词2.何人、何物、何景、何事3.记叙的思路、线索、人称1.人物特点、塑造手法2.景、物的特点，写作手法3.叙事顺序、目的、前后关系4.重要的字词句（含义深刻、抒发情感、承上启下、中心句）5.人物的品质，事件的道理，对景、物的情感1.知识维度（字词句的积累、文本所含知识、文体知识）2.能力维度（写作能力）3.情感维度（加深理解，延及自身）

教学要点03阅读教学整体感知深入研读拓展延伸说明类1.生字新词2.说明对象及总特点3.说明的角度1.事物特点2.说明顺序3.说明方法4.说明语言1.知识维度（字词句的积累、文本所含知识、文体知识）2.能力维度（介绍、说明某物）3.情感维度（兴趣激发、科学精神）议论类1.生字新词2.作者观点3.论证思路1.分论点2.论据3.论证方法4.论证语言1.知识维度（字词句的积累、文本所含知识、文体知识）2.能力维度（论证、演说能力）3.情感维度（思维品质、科学精神）

教学要点03阅读教学整体感知深入研读拓展延伸散文1.作者2.主要内容3.线索、思路4.情感基调1.形象、意境2.人物形象3.情感倾向4.写作手法5.关键词句1.知识维度（语言积累，作家知识）2.能力维度（鉴赏品评能力，写作能力）3.情感维度（加深理解，延及自身）

教学要点03阅读教学整体感知深入研读拓展延伸小说1.作家、背景2.主要内容3.故事情节1.人物形象及塑造手法2.情节设置及作用3.环境描写及作用4.语言风格1.知识维度（作家作品知识）2.能力维度（鉴赏品评能力，写作能力）3.情感维度（开拓思维、联系现实）

教学要点03阅读教学整体感知深入研读拓展延伸戏剧1.作者、文体知识2.故事梗概1.人物关系2.典型形象3.矛盾冲突4.主题思想5.艺术特色1.知识维度（文学知识，作家、作品、流派）2.能力维度（阅读鉴赏能力、写作能力）3.情感维度（开拓思维、联系现实）

教学要点03阅读教学整体感知深入研读拓展延伸诗歌1.生字新词