2024年三年级品社下册《做一个自尊自爱的人》教案 辽师大版.docx

2024年三年级品社下册《做一个自尊自爱的人》教案辽师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自辽师大版三年级品社下册《做一个自尊自爱的人》教案。本节课主要教学内容是让学生理解自尊自爱的含义，学会尊重他人，爱护自己。通过课本中丰富的案例和故事，引导学生认识到自尊自爱的重要性，从而培养良好的品德素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的时候已经学习了《我是中国人》和《我爱我的家》等课程，对这些课程中涉及到的自尊自爱概念有一定的了解。本节课将在这些基础上，进一步深化学生对自尊自爱的认识，帮助他们更好地在日常生活中实践自尊自爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的品德修养，帮助学生树立正确的价值观。通过学习《做一个自尊自爱的人》，学生将逐步形成以下核心素养：

1.自我认知：学生能够理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性，从而激发内在的自我价值感。

2.情感态度：学生将学会尊重他人，爱护自己，培养积极的情感态度，树立健康的人生观。

3.行为习惯：学生通过课堂学习，将养成良好的行为习惯，如尊重他人、自尊自爱、自律等。

4.社会实践：学生能够将所学应用于实际生活中，学会在人际交往中表现出尊重和关爱，提升自己的社交能力。

5.问题解决：学生将学会面对自尊自爱相关的问题时，运用所学知识进行分析、解决，提高自己的应变能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解自尊自爱的概念：教师需要引导学生掌握自尊自爱的基本含义，让学生明白自尊自爱是一种积极的情感态度，是对自己和他人的尊重和关爱。

（2）培养良好的品德素养：教师要通过实例讲解和小组讨论等方式，帮助学生将自尊自爱的理念内化于心，养成良好的行为习惯，如尊重他人、自尊自爱、自律等。

（3）学会在日常生活中实践自尊自爱：教师需要引导学生将所学知识应用于实际生活，学会在人际交往中表现出尊重和关爱，提升自己的社交能力。

2.教学难点：

（1）理解自尊自爱的深层含义：学生可能难以理解自尊自爱在生活中的实际意义，需要教师通过生动的案例、形象的故事和实际的经验分享，引导学生深入理解自尊自爱的内涵。

（2）将自尊自爱应用于实际生活：学生可能不知道如何在日常生活中实践自尊自爱，教师需要通过小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生在实际情境中学会尊重他人、爱护自己。

（3）学会解决自尊自爱相关问题：学生在面对与自尊自爱相关的问题时，可能不知道如何处理，教师需要通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生学会运用所学知识分析和解决实际问题。

（4）培养学生的自我认知能力：学生可能缺乏自我认知的能力，教师需要通过各种教学活动，如心理测试、小组分享等，帮助学生认识到自己的优点和不足，培养自我认知的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等；

-教学黑板和白板笔；

-教学挂图或海报；

-学生座位表；

-教学PPT。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，如学习管理系统（LMS）；

-教材配套的在线资源。

3.信息化资源：

-教学视频或音频材料，如自尊自爱的案例故事；

-教学动画或漫画，用以辅助学生理解概念；

-网络文章或研究，用于扩展学生的知识视野。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生互动交流；

-角色扮演，让学生体验不同情境下的自尊自爱行为；

-情景模拟，模拟实际生活中的场景，让学生学会应用；

-反思日志，让学生记录学习心得和行为改变；

-问卷调查或心理测试，帮助学生了解自己的自尊自爱水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自尊自爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自尊自爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自尊自爱的图片或视频片段，让学生初步感受自尊自爱的魅力或特点。

简短介绍自尊自爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自尊自爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自尊自爱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自尊自爱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自尊自爱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自尊自爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自尊自爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自尊自爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自尊自爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自尊自爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解