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7.应对地震有方法（教学设计）沪科黔科版六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.应对地震有方法（教学设计）沪科黔科版六年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“应对地震有方法”，该内容来源于沪科黔科版六年级上册综合实践活动教材。具体内容包括：了解地震的基本知识，掌握地震发生时的自我保护方法，学会地震后的救援和自救技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地震的基本概念，对本节课的内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入掌握地震发生时的自我保护方法，以及地震后的救援和自救技巧，提高学生的安全意识和生活能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的安全素养，使学生在面对地震等突发事件时，能够保持冷静，正确判断，迅速采取有效措施保护自己。通过学习，使学生掌握地震基本知识，学会地震发生时的自我保护方法，以及地震后的救援和自救技巧，提高学生的安全意识和生活能力。同时，通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）地震基本知识：地震的成因、地震的级别、地震的预警信号等。

（2）地震发生时的自我保护方法：如何迅速找到安全的地方避难，如何保护头部，如何避免建筑物倒塌的危险等。

（3）地震后的救援和自救技巧：如何进行户外避难，如何进行急救，如何寻找饮用水和食物等。

2.教学难点

（1）地震预警信号的识别：学生可能对地震预警信号的含义和作用不够了解，难以区分不同的预警信号。

（2）地震发生时的自我保护方法：学生可能对地震发生时的应对措施不够明确，容易惊慌失措。

（3）地震后的救援和自救技巧：学生可能对地震后的紧急救援和自救方法不够熟悉，难以正确应对实际情况。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和强调，通过实际案例、图片、视频等多种教学资源，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，通过小组讨论、实践操作等方式，让学生在实际情境中学会应对地震的方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授地震基本知识和自我保护方法；讨论法用于引导学生探讨地震发生时的应对措施；案例研究法用于分析地震实例，使学生更好地理解地震应对策略；项目导向学习法用于让学生通过实践操作，掌握地震后的救援和自救技巧。

2.教学活动设计

（1）导入：通过播放地震发生时的短视频，引起学生的关注，激发学习兴趣。

（2）新课导入：简要讲解地震的基本知识，引导学生了解地震的成因、级别和预警信号。

（3）小组讨论：让学生围绕地震发生时的自我保护方法展开讨论，分享各自的见解和经验。

（4）案例分析：以实际地震案例为依据，引导学生分析地震应对策略，提高学生的判断和应对能力。

（5）实践操作：组织学生进行地震应急演练，让学生亲身体验地震发生时的应对措施，提高自我保护意识。

（6）总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何在实际生活中运用所学知识应对地震。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，将采用PPT、视频、图片和实地考察等教学媒体和资源。PPT用于展示地震基本知识和自我保护方法；视频用于播放地震发生时的实际情况，使学生更直观地了解地震；图片用于展示地震实例，方便学生分析地震应对策略；实地考察则有助于学生将所学知识付诸实践，提高应对地震的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《应对地震有方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过地震的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地震的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地震的基本概念。地震是地壳板块运动产生的震动现象。它对人类生活和社会发展产生巨大影响，因此我们需要学会应对地震。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了应对地震的方法，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地震发生时的自我保护方法和地震后的救援和自救技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地震相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地震发生时的自我保护方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小