名师工作室三年发展规划.pdfVIP

名师工作室三年发展规划

名师工作室三年发展规划（精选5篇）

规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是

对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行

动的方案。下面是小编收集整理的名师工作室三年发展规划，供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

名师工作室三年发展规划篇1

高中数学名师工作室业已成立，为了更好地利用名师资源，真正

把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学

教育良方的生产地、教学经验成果的共创共享地、师德正气的激发地，

最终成就一批新的名师，特根据《长沙市城望区名师工作室组建方案》

及《长沙市城望区名师工作室管理细则》的精神，制定本工作室三年

发展规划。

一、发展基础条件

我室现有名师团队成员4位，拟聘请顾问3位，工作室学员21位。

名师团队成员中有特级教师一名，高级教师三名，均为首批长沙市市

级骨干教师、首批城望区名教师。平均教龄近30年，在教育教学、学

科竞赛辅导、管理、教育科研方面有着丰富的经验和丰硕的成果，不

少成员有自己的学术专题思考，经常在省级及以上刊物上发表文章，

专着。这为名师工作室各项教育教学活动的全面开展创造了极为有利

的条件。

二、发展战略构想

（一）发展理念

明确目标、自定方向、优势互补、集体奋进，各成员在原有的基

础上实现最优发展。

（二）总体目标

通过三年的努力，全体工作室成员实现专业综合素质全面提高、

教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、带动一批年轻教师

成长的总目标。

三、发展具体目标

第一阶段：20xx年1月～20xx年1月

各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确

自身追求目标，并进行合理分解；工作室以理论学习、公开教学、组

织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、课例研修等形式广泛开展

活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成

员自身专业能力较以前有显着提高。

第二阶段：20xx年1月～20xx年1月

有成员在高层次学科竞赛和市属级及以上教学展示中获奖，建立

起工作室成员学科教育教学活动资源库；各成员有明确的学术专题思

考，并有一定的研究成果，并以论文、学术论坛、专题讲座、网络传

播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室

的特色和品牌。

第三阶段：20xx年1月～20xx年1月

不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出几名市属级、

市级教坛新秀或学科带头人，和有条件参与特级、正高级教师评选的

人才。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，为教育行政

部门和科研结构提供决策依据和参谋。

四、发展保障措施

1、重机制建设

为保证名师工作室各项活动的顺利开展和三年规划的稳步推进，

工作室将制订成员工作制度和各类活动考勤制度，建立成员工作周汇

报（网络在线形式）和月小结制，以便工作室及时调整和改进工作方

案等。

2、强管理效能

工作室实行导师领导下的运行机制，各成员间做到信息畅通、工

作有序、活动高效，工作室成员每学期进行工作自我总结，工作室拟

通过建立各成员每年成长的电子档案，提高对成员的管理效能。

3、拓外校资源

在最大限度地发挥自身优势，尽力挖掘潜力用好资源的同时，工

作室将借势借力，开拓外校有益资源，建立与省内知名学校的联系，

拓宽成员学习提高和施展才华的空间。

名师工作室三年发展规划篇2

一、工作室三年奋斗目标

本工作室将以连山区教育局名师工作室管理办公室制定的考核办

法和规章制度为指导，坚持自主学习与名教师的示范、指导和辐射作

用相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径开展教育

教学研究活动，立足课堂教学研究，发挥辐射作用，通过读名著、教

学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的快速成长，培

养小学语文学科骨干教师，使本工作室真正成为教师专业发展的平台，

促进我校及我区语文教师的素质的提升，实现语文教育高标准、高质

量均衡发展的目标。

二、工作室在教育教学等方面研究的主要方向、意义、内容、方

法及成果预期。

1.教育教学等方面研究的主要方向、意义、内容和方法

（1）研