5 运动与摩擦力 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docx

5运动与摩擦力教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5运动与摩擦力教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：运动与摩擦力

2.教学年级和班级：科学四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，让学生学会提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释和结论、反思与评价，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用分析、综合、比较、分类、抽象、概括等思维方法，对运动与摩擦力现象进行科学思维。

3.科学态度：培养学生积极参与科学探究活动，乐于合作与交流，勇于面对困难与挑战，培养坚持不懈的科学态度。

4.科学知识：让学生掌握运动与摩擦力的基本概念，了解其产生的原因和影响因素，学会运用相关知识解释生活中的现象。

学情分析

科学四年级的学生经过前三年的学习，对科学探究已经有了初步的认识和体验，具备了一定的科学素养。他们在知识方面，对物体运动、力的作用等概念有了一定的了解，但对摩擦力的产生原因和影响因素的认识还不够深入。学生在能力方面，观察能力、实验操作能力逐渐提高，但分析问题、解决问题的能力还有待加强。在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和交流表达能力，但部分学生在学习过程中容易失去耐心，面对困难容易退缩。

针对这些学情特点，我在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过实验和观察，深入了解摩擦力的本质。同时，要注重培养学生的自主学习能力，引导他们运用科学方法分析问题、解决问题。在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。此外，还要注重培养学生的团队合作意识和坚持不懈的科学态度，使他们能够在面对困难时，勇于挑战，不断进步。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择以下教学方法：

-实验教学法：通过设计有趣的实验，让学生直观地观察和体验摩擦力的现象，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

-问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考和探究摩擦力的产生原因和影响因素，培养学生的科学思维能力。

-小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们共同探讨问题、分享想法，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

2.设计具体的教学活动

-实验活动：设计“滑轮车”实验，让学生观察和体验摩擦力对物体运动的影响，引发学生对摩擦力的兴趣。

-探究活动：学生分组讨论摩擦力的产生原因和影响因素，通过实验和观察，引导学生自主探究和发现规律。

-交流分享：学生分组展示自己的探究成果，其他小组成员给予评价和建议，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示实验过程、图片和动画，帮助学生直观地理解摩擦力的概念和现象。

-视频：播放有关摩擦力的实验视频，让学生更清晰地观察和理解摩擦力的作用。

-在线工具：使用在线工具进行互动讨论和实验模拟，让学生更加深入地探究摩擦力的原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动与摩擦力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动与摩擦力的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“运动与摩擦力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“运动与摩擦力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动与摩擦力的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握摩擦力的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积