小学四年级人美版美术上册表格式教案全.doc

小学四年级人美版美术上册表格式教案

第一周

第1节

课题四季的色类型欣赏.评述课时1课时

彩

教学目标知识技能目标

①通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

②通过欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。

③用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。情感态度目标

①☆提高学生对色彩的感受力和表现力，激发学生热爱生活的情感。

②☆感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。

教具关于四季的图片、画家资料、作品资料

教学活动设计意图时间

教师学生

2分用声音打

2分

以课件欣赏导入，调动了学生参与课堂活动的积

极性。

感受中国

画与日本8分

画的不同。

一、游戏激

一、游戏激趣，导入课题

小游戏，通过声音“猜季节”，

先用秋天示例，播放大雁鸣

叫声音，随后展示秋天里漫

山红遍、大雁飞过的图片，

你认为秋天是一个什么样的

季节？然后分别用“蝉声鸣

唱”导出一幅夏天的图片，

夏天是一个什么样的季节；

用“呼啸北风”引导出冬天

的图景，冬天是一个什么样

的季节；以“小鸟欢快的叫

声”导出一幅春天的景象，

春天是一个什么样的季节，引导学生

二、师生探

从而引出课题并板书：“四

把自己的感受写成文字，

讨，表现创

季的色彩”。

并进行交流。

新

1.欣赏《早春之路》：提出问题，师生共同分析作品。

①画面体现了什么绘画风格？（写实性、

装饰性）

②画家主要运用了哪些色彩表现春天？（主要是绿色和黄色）

③用几句话表述作品给你的感受。

④如果你有这幅画，你会把它放在你家的什么地方？

学生用简

洁的词语描述，为写短文的环节打下基础。

通过写对作品的感受，可以检测学生是否学会欣赏作品。

2.引导学生初步了解日本画和日本画

家。

①为学生提供书籍和课件等相关资料。②与中国画作比较:日本画：将花鸟、静物画、风景画融为一体。中国画：按内容分人物、山水、花鸟。

3.总结欣赏作品的方法：从画家简介、作品，运用色彩、表现形式、

1、这

四幅作品你最喜欢哪

一幅？请你猜一猜老师描写的是哪一幅？（老师朗诵一段自己写的欣赏评述小文。）

2、请选一幅喜欢的作品写一写自己的感受。

3、交流：猜一猜这位同学写的是哪一幅作品

学生练习

三、展示交流，多元评价

感受等几方面进行欣赏。

4.分析

《夏》：

①从画面中

你看到了什么？请你描绘一

下。

②说一说这

幅作品用什么表现形式创作

的？用什么色彩、怎样表现

树叶和小草？

③什么叫笔

触？（画家作画时有意识或

无意识留下的痕迹，由于笔、

颜料、画面材料及运笔方法

等的复合交错而发生丰富变

化。）

④谁来尝试

一下油画颜料？有什么感

受？（色彩鲜艳，厚重）

5.分析《金

秋》,作者林风眠，20世纪

中国画家。

①你首先看

到这幅作品的哪部分？（醒

目的红橙色树木）？这些色

彩给你什么感受？（热烈、

欢快）

②说一下这

幅作品的表现形式，（中国

25分

4分

画）并描述画面。

6.分析《冬猎》，作者勃鲁装盖尔，16世纪尼德兰杰出画家。

①这幅作品中表现了什么情景？请学生介绍，也可做表演。

②用了什么色彩表现的冬天？看到这幅作品你有什么感受？

7.总结：四位画家主要用了哪些色彩分别表现季节的？些色彩给你什么感受？

板书设计

课下请把

自己写的短文读给你的父母、朋友听，请他们和你一起欣赏这些名画。

1、四季的色彩

蓝、绿色——春季——生机勃勃的季节