高中物理沪科版 选修第一册 相互作用中的守恒量 动量 课件2.pptVIP

1.1相互作用中的守恒量动量生活中的碰撞现象汽车碰撞测试球拍击打网球母球撞击彩球生活中还有哪些碰撞现象，你是否可以列举出更多实例？思考与讨论：1.这些生活中的现象各不相同，是否遵循相同的规律？2.这些现象中是否存在不变的物理量？实验观察：1.让两个质量相同的钢球碰撞，观察现象。2.让两个质量不同的钢球碰撞，观察现象。思考与讨论：1.让两个质量相同的钢球碰撞时，A球碰后静止，B球摆至A球原来等高位置，A球速度“传给”B球，是否意味着两球的速度之和不变？是否所有碰撞都有这样的规律？2.让两个质量不同的钢球碰撞时，通过你观察到的现象，你是否还认为两球的速度之和不变？是否还认为所有碰撞都有这样的规律？3.根据实验现象，你是否可以对这类碰撞中所遵循的规律做出大胆的猜想？实验光电门测速度的原理：，式中Δx为滑块上挡光片的宽度，Δt为数字计时器显示的滑块上挡光片经过光电门的时间。实验操作：1.使用天平分别测量出两小车的质量m1和m2;2.将两辆小车都放到滑轨上，用一辆运动的小车碰撞一辆静止的小车，碰撞后两辆小车粘在一起运动。3.利用光电门测量小车在滑轨上的运动速度，分别为v和v,v是运动小车碰撞前的速度，v是碰撞后两辆小车的共同速度。4.将以上数据记录在表格里。1.动能之和并不相等。结论2.质量与速度的乘积之和却基本不变，即m1v=（m1+m2）v。3.mv这个物理量具有特别的意义。从实验的数据可以看出，此实验中两辆小车碰撞前后：拓展延伸利用打点计时器探究碰撞中的不变量x实验过程：用天平分别测出两小车的质量m1和m2，将打点计时器固定在光滑桌面的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面。让小车A运动，小车B静止。在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个小车连接成一体（如下图所示）。通过纸带测出它们碰撞前后的速度v和v。利用平抛运动探究碰撞中的不变量实验过程：将一个质量为m1（质量较大）的小球从斜槽上滚下来，跟放在斜槽末端的另一质量为m2（质量小）的小球（两球半径相同）发生碰撞（正碰）。小球的质量用天平分别测出。利用平抛运动知识及相关公式，分别求出入射小球碰撞前速度v1，和碰后入射小球的速度v1，被碰小球v2。小球从斜槽末端下落的高度相同，即下落时间相同，所可以用水平位移代替水平方向的速度。是否可以用水平位移代替小球水平方向的速度？【思考问题】设钢球的质量为，从高处下落至与海绵垫块相碰前的速度为，碰撞秒后静止，碰撞过程中平均作用力为。视碰撞过程为匀减速直线运动，请用牛顿运动定律和运动学公式，探究钢球下落到海绵垫块时相互作用力、作用时间、质量和速度的惯性。根据牛顿第二定律得：根据运动学公式得：钢球与海绵垫块相碰最终的速度为零，可以得到：二、动量3、单位：千克米每秒，符号是kg·m/s4、动量是矢量，其方向与物体速度的方向相同。1、定义：在物理学中，将质量和速度的乘积叫做物体的动量，用符号“”表示。2、表达式：例1.下列关于动量的说法中正确的是()A．质量大的物体动量一定大B．质量和速率都相同的物体的动量一定相同C．一个物体的速率改变，它的动量不一定改变D．一个物体的运动状态变化，它的动量一定改变D【讨论与交流】冲量与动量，哪个与碰撞过程有关？哪个描述物体的运动状态？提示：冲量是过程量，与碰撞过程有关，动量描述物体的运动状态，是状态量。