高中语文复习 学案13　《陈情表》《项脊轩志》.pptxVIP

;;一、课文再读挖空落实

请解释加点词语的含义或用法，并补写横线上相关的词句。;答案以(因为)险衅夙(早年)闵(同“悯”，可忧患的事)见(指代性副词，译为“自己”“我”)愍(怜惜)躬亲抚养不行(不会走路)零丁(同“伶仃”，孤独的样子)成立(成人自立)鲜(少，此指没有)祚(福分)晚有儿息强近(勉强算是接近的)内(在家里)僮茕茕孑立吊(安慰)婴(缠绕)蓐废离(停止侍奉而离开)逮(及、至)奉清化(清明的教化)察(经考察后予以推举)举(举荐)以(因)主(主事的人)拜(授官)寻(不久)除(授官)猥以微贱当(承担)陨报(报答)具以(用)闻(使上闻、报告)责臣逋慢于(比)臣欲奉诏奔驰日(一天比一天)笃(病重)苟(姑且)告诉(申诉苦衷);答案伏惟(俯伏思量)以(用)犹矜(怜悯)尤仕(做官)历职郎署图(希图)矜(看重、推崇)至微至陋擢宠命优渥盘桓(犹疑不决的样子)希冀(非分的愿望)薄(迫近)气息奄奄无以(没有用来……的)区区(自己的私情)废远(停止奉养而远离)有(同“又”)是臣尽节于陛下之日长辛苦(辛酸悲苦)所见明知(明明白白知道的)皇天后土鉴(明察、审辨)矜愍听(任从。这里指应许)庶(希望)卒(终)臣生当陨首胜(能承受，能承担)拜表(上表章)闻(使……知道);二、归纳整理夯实考点

(一)通假字;答案1.成人自立。2.申诉(苦衷)。;答案3.辛酸悲苦。4.不会走路。这里形容柔弱。5.报答皇恩。;答案①浅薄②迫近③厚度小，与“厚”相对④鄙薄，轻视⑤贫瘠;答案①年轻，年纪小②数量少，不多③缺少，短少④少顷，一会儿⑤排行在后的;答案①相当于“又”②结束，度完③终了，结束④死⑤终究，终归⑥全，整;答案①任，承担……职务②应当，应该③面对着④在，处在⑤抵押，抵偿⑥会，将会⑦当作⑧合适，恰当;答案①连词，表转折，可是，但是②连词，表承接，便，就③副词，就是④副词，仅，只⑤连词，表让步，倒是;答案1.名词用作动词，做官2.名词作状语，向上3.名词???作动词，任职4.使动用法，使……闻5.名词作状语，像犬马;答案6.形容词用作名词，忧患凶丧之事7.名词作状语，一天天地8.形容词用作动词，远离9.名词作状语，在外面；在家里10.形容词用作名词，卑微低贱的身份;答案1.判断句2.判断句3.状语后置句4.状语后置句5.宾语前置句;答案1.零丁孤苦至于成立

2.门衰祚薄晚有儿息

3.外无期功强近之亲内无应门五尺之僮;答案4.茕茕孑立形影相吊

5.而刘夙婴疾病常在床蓐

6.臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许

7.至微至陋过蒙拔擢;答案8.但以刘日薄西山气息奄奄

9.人命危浅朝不虑夕

10.更相为命是以区区不能废远;;一、课文再读挖空落实

请解释加点词语的含义或用法，并翻译画线的句子。;答案方丈(一丈见方)渗漉(渗漏)下(往下)每移案，顾视无可置者(每当挪移桌子，环顾四周，没有地方可以安置)北(北面)日(阳光)修葺(修补)垣墙(用作动词，砌上垣墙)洞然(明亮的样子)又杂植兰桂竹木于庭(又在院里交错种了兰花、桂花、竹子和其他树木)胜(美)兀(独自)三五(农历每月十五日)斑驳(错杂)珊珊(树影摇动的样子)先是(在此以前)迨(等到)异爨(分灶做饭，指分家)往往(到处)西(向西)客逾庖而宴，鸡栖于厅(客人越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖宿)已(不久后)再(两次)乳(喂奶、哺育)先妣(过世的母亲)中闺(内室)而(你的)兹(指示代词，此，这里)余自束发读书轩中(我从十五岁起在轩中读书)过(探望)若(你的)大类(很像)比(等到)此吾祖太常公宣德间执此以朝(这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的)长号(大哭)故(以前)扃牖(关上窗户)凡(总共)殆(恐怕，可能)既(已经)来归(嫁到我家来)或(有时)书(写字)归宁(出嫁的女子回娘家省亲)制(形制，规制)手(亲手)盖(伞盖);答案而尔你的;答案1.一丈见方。2.到处。;答案①回头看②顾及，念及③难道，反而④拜访⑤只是，不过;答案①安放，挪置②设置③舍弃，丢弃④购置，置办;答案①离开②距离③除去，去掉④前往，向……去，表动作趋向⑤过去的;答案①旧指女子出嫁②回来③归附④归还;答案①名词，处所，地方②放在动词前，同动词组成“所”字结构③所＋以，表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的”④“为”和“所”呼