2024-2025学年高中英语 Unit 4 Law and order Section Ⅲ Word power Grammar and usage（教师用书）教案 牛津译林版选修10.docx

2024-2025学年高中英语Unit4LawandorderSectionⅢWordpowerGrammarandusage（教师用书）教案牛津译林版选修10

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit4LawandorderSectionⅢWordpowerGrammarandusage（教师用书）教案牛津译林版选修10

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语Unit4LawandorderSectionⅢWordpowerGrammarandusage（教师用书）教案，牛津译林版选修10。本节课主要围绕词汇和语法展开教学。

词汇部分主要包括以下单词和短语：commitment,evidence,convince,jury,innocent,guilty,punishment,prison,trial,verdict。教师可以通过例句和练习帮助学生掌握这些词汇的用法和意义。

语法部分主要讲解现在进行时态的用法。教师可以通过句子结构、标志词和用法三个方面来帮助学生理解和运用现在进行时态。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在实际语境中运用现在进行时态，提高他们的语法运用能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、实践等环节，深入理解课程内容，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过词汇学习和语法讲解，使学生能够正确运用现在进行时态，提高他们的英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习关于法律和秩序的词汇和句子，使学生了解西方法律制度和文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析现在进行时态的用法和观察相关例句，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，使学生能够独立完成练习题，提高他们的自主学习和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是现在进行时态的用法和词汇的掌握。具体重点如下：

（1）现在进行时态的构成：be动词+动词ing形式。

（2）现在进行时态的标志词：通常带有副词，如：now,atthemoment,rightnow等。

（3）现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或状态；表示现阶段正在发生的动作或状态；表示突然发生的动作或状态。

（4）词汇的用法和搭配：如commitment表示承诺，evidence表示证据，convince表示说服，jury表示陪审团等。

2.教学难点

本节课的难点在于现在进行时态的运用和词汇的准确运用。具体难点如下：

（1）现在进行时态的用法：学生需要掌握在不同场景下，如何准确使用现在进行时态，如：描述正在发生的动作、描述现阶段的状态等。

（2）词汇的搭配和用法：学生需要掌握词汇的准确搭配和用法，如：commitmentto表示对某事的承诺，evidenceof表示某事物的证据等。

（3）语法和词汇的结合：学生需要学会如何将现在进行时态和词汇正确结合，如：Iamwaitingfortheevidence.（我正在等待证据。）

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过举例和练习，让学生在不同场景下运用现在进行时态，加深对现在进行时态用法的理解。

（2）设立词汇搭配练习，让学生在具体语境中运用词汇，提高词汇搭配的准确性和运用能力。

（3）设计语法和词汇结合的练习题，让学生在实际语境中运用所学知识，提高综合运用能力。

（4）针对不同学生的学习情况，给予个性化指导，帮助学生克服个体差异带来的学习难点。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解现在进行时态的构成、标志词和用法，以及词汇的搭配和用法，使学生掌握基础知识。

（2）案例研究法：教师通过分析具体案例，让学生了解现在进行时态在不同场景下的运用，提高学生的实际运用能力。

（3）任务驱动法：教师设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合运用能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用现在进行时态的情境，增强学生的实际运用能力。

（2）小组讨论：学生分组讨论词汇的搭配和用法，分享学习心得，提高词汇运用能力。

（3）游戏：设计相关游戏，如“找出错误”、“拼写比赛”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

3.教学