小学体育校本特色课程构建创新研究-宋凯.pdf

体育科技SPORTSCIENCEANDTECHNOLOGY

2024年（第45卷）第1期Vol.45,NO.1.2024

DOI:10.14038/ki.tykj.2024.01.044

小学体育校本特色课程构建创新研究

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宋凯何玲玲

（1.中北大学体育学院，山西太原038507；2.泸州市实验小学城西学校，四川泸州646000）

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InnovationofSchool-BasedCharacteristicCurriculumofPhysicalEducationinPrimarySchools

SONGKai,etal.

(SchoolofSportandPhysicalEducation,NorthUniversityofChina,Taiyuan038507,Shanxi,China)

摘要：针对小学体育校本特色课程进行研究，在了解小学体育校本特色课程的基础上，对小学体育校本特色课程进行创新，

为小学校本特色课程的开发提供一定的借鉴与参考。结果表明：城西实小围绕“健康第一”的教育理念，面向全体学生，丰

富体育课程，着力打造高效体育课堂，以“教会、勤练、常赛”为核心内容，推行“1+1+1”体育课程模式，采取“常规课+

武术课+足球课”的新课型组合，即中段以上年级一周一节常规体育课（低段两节）、一节武术特色课程、一节足球特色课

程，培养健康第一、全面发展的理念。小学体育校本特色课程创新取得了良好的成效。校本特色课程的构建实现了“立德树

人”“以体育人”的目标，培养学生德、智、体、美、劳、全面发展，实现了“五育融合”的教育理念。

关键词：小学体育；校本特色；课程构建

1体育校本课程概述人格，锻炼意志，树立正确的健康观念。

校本课程最初起源于西方国家，其核心概念则是校本，（4）构建由“一校一品”到“一校多品”的高校德育

也就是将学校作为基础与根本，将学校发展作为最终目标。新格局；创新“艺术基础、艺术审美经验+艺术专业”的培

而校本课程则是教师对学校内部与外部的相关资源进行运养方式，培养学生一到两个艺术专业，注重文化理解、审美

用，构建具有多样性、丰富的课程体系。校本课程能够将不感知和艺术表现；通过创造性的锻炼，培养学生特殊的美术

同的教育理念、教育资源整合起来进行有效利用，结合学生技能，培养他们的心灵美、形象美、语言美、品行美。

的特点与需求构建出具有针对性的教学体系，充分体现学校（5）切实把劳动教育贯穿于家庭、学校、社会的各个

的作用，具有较强的创新性。基于这个角度来说，体育校本方面，使学生实践劳动，出力流汗，锻炼意志，使其具有适

课程则是将体育教学作为主要目标，对学校内部与外部的体应社会发展的基本劳动能力和正确的劳动价值观和品质，树

育资源进行整合，构建出符合学生兴趣与需求的体育教学课立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思

程体系。想；体验劳动造就幸福人生，意识到劳动没有高低之别，培

2小学体育校本特色课程构建创新养对劳动的喜爱和对平凡工人的尊敬；培养勤俭、奋斗、创

2.1体育校本特色课程构建的理论依据新、奉献的劳动者。

习总书记对学校体育提出了“四位一体”的目标，让学2.3小学体育校本特色课程体系创新

生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。