九年级语文下册 第六单元 21邹忌讽齐王纳谏教案 新人教版.docx

九年级语文下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：新人教版九年级语文下册第六单元《邹忌讽齐王纳谏》教案

2.教学年级和班级：九年级语文一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读和分析《邹忌讽齐王纳谏》，提高学生对文言文的理解能力，培养学生准确、流畅的朗读和背诵能力，以及能够运用文中的修辞手法进行表达。

2.思维品质：通过对比分析邹忌与齐王的对话，培养学生批判性思维，学会从不同角度审视问题，提高逻辑推理和论证能力。

3.文化素养：通过学习《邹忌讽齐王纳谏》，使学生了解古代中国的政治制度和社会背景，理解邹忌的聪明才智和忠诚品质，培养学生对中国传统文化的认同和尊重。

4.审美情感：通过品鉴课文中的优美语句和形象描绘，培养学生对文学作品的审美情趣，激发学生对文学创作的兴趣和热情。

5.价值观：通过学习邹忌的忠诚和智慧，引导学生树立正确的价值观，培养学生勇于担当、忠诚敬业的品质，以及为实现社会和谐而努力奋斗的精神风貌。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，对于一些基本的文言文知识如词汇、句式、语法等有一定的了解。然而，由于文言文的语言特点，学生在阅读和理解上仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助。

1.知识层面：九年级的学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，对文言文的基本知识有一定的了解。比如，学生已经掌握了基本的文言文词汇、句式和语法等。然而，对于一些较复杂的文言文知识，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，适当回顾和巩固相关的文言文知识。

2.能力层面：学生在之前的文言文学习中，已经具备了一定的阅读和理解能力。他们能够通过阅读文言文，理解其中的大致意思。然而，对于一些细微的情感表达和深层次的含义，学生可能还难以把握。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，感悟其中的情感和内涵。

3.素质层面：九年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，具备一定的独立思考和批判性思维能力。他们对于社会问题有自己的见解，并愿意表达自己的观点。然而，由于年龄和经历的限制，学生的价值观和人生观还未完全形成，他们需要通过学习和体验来不断丰富和完善。因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的价值观。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中，可能存在一些不良的学习习惯，如上课走神、作业拖延等。这些习惯会影响学生的学习效果，降低学习兴趣。因此，在教学过程中，需要教师关注学生的学习状态，及时发现并纠正不良学习习惯，引导他们形成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的文言文阅读能力，培养他们的批判性思维和审美情感，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授文言文的基本知识和阅读技巧，引导学生理解课文内容，把握文章主旨。

讨论法：通过分组讨论，让学生针对课文中的重点和难点问题进行深入探讨，培养学生的批判性思维和合作能力。

案例研究：教师可选取一些与课文相关的的历史事件或人物，让学生进行分析，引导学生从不同角度审视问题，提高他们的逻辑推理能力。

项目导向学习：学生可分组进行项目研究，如改编课文为现代汉语剧本，并进行表演，从而提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，促进学生参与和互动，本节课将采用以下教学活动：

角色扮演：学生可分组扮演课文中的角色，如邹忌、齐王等，通过表演的方式，深入理解人物形象和课文内容。

实验：教师可设计一些与课文相关的实验，如模拟古代宫廷环境，让学生体验课文中所描述的场景，增强学生的学习感受。

游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，如文言文接龙、猜谜等，让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：教师可制作精美PPT，展示课文内容、重点词汇和语法知识，帮助学生更好地理解课文。

视频：播放与课文相关的历史背景视频，让学生更直观地了解课文所处的历史环境，提高他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生实时查阅文言文词汇，提高他们的自主学习能力。

此外，教师还可布置课后作业，如让学生撰写心得体会、进行文言文阅读训练等，以巩固课堂所学知识。

教学流程

一、