七年级语文上册 第三单元 9合欢树教案 冀教版.docx

七年级语文上册第三单元9合欢树教案冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第三单元9合欢树教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读《合欢树》一文，学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析文章的结构和内容，学生能够培养自己的逻辑思维能力，提高对事物的分析和判断能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏作者对合欢树的描绘，学生能够培养自己的审美情趣，提高对自然美的感知和创造能力。

4.文化传承与理解：通过学习《合欢树》一文，学生能够了解中国的传统文化，理解合欢树在文化中的象征意义，提高对文化传统的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《合欢树》一文中的生僻词汇和句子。

2.分析文章的结构和主题思想。

3.欣赏和理解作者对合欢树的描绘和象征意义。

难点：

1.理解文章中的一些生僻词汇和句子，可能影响对文章整体内容的理解。

2.分析文章的结构和主题思想，需要学生具备一定的阅读理解和分析能力。

3.欣赏和理解作者对合欢树的描绘和象征意义，需要学生具备一定的审美鉴赏能力。

解决办法：

1.对于生僻词汇和句子，可以提前给学生发放词汇表，让学生预习并查阅课文中的生僻词汇。在课堂上，教师可以针对这些词汇进行解释和例句讲解，帮助学生理解和运用。

2.对于文章的结构和主题思想，教师可以引导学生通过阅读课文，找出文章的起始句、总结句和关键句子，帮助学生分析文章的结构和主题思想。

3.对于欣赏和理解作者对合欢树的描绘和象征意义，教师可以引导学生关注作者使用的修辞手法和描绘词语，通过讲解和示例，帮助学生理解和欣赏作者的写作技巧和意图。同时，可以引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和感受，促进学生的互动和思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：课文《合欢树》的电子版、相关文章和资料的电子版、在线字典、语法教学软件。

4.教学手段：讲解、示例、小组讨论、问答、角色扮演、写作练习、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《合欢树》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《合欢树》一文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：课文《合欢树》的电子版、相关文章和资料的电子版。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《合欢树》一文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述合欢树的故事或播放相关视频等方式，引出《合欢树》一文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《合欢树》一文中的关键词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章的分析和欣赏能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文章的分析和欣赏能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《合欢树》一文中的关键词汇和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章的分析和欣赏能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《合欢树》一文中的关键词汇和句子，掌握文章的分析和欣赏能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作