2024春八年级语文下册 第4单元 15我一生中的重要抉择教案 新人教版.docx

2024春八年级语文下册第4单元15我一生中的重要抉择教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版八年级语文下册第4单元15课《我一生中的重要抉择》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年春季学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展品质、审美鉴赏能力、文化传承与创新。

1.语言理解与运用：通过阅读和分析文本，使学生掌握文章的基本内容和主旨，培养学生准确、恰当地理解和运用课文中的词语、句式和表达方式。

2.思维发展品质：引导学生运用批判性思维分析课文中的观点和论证，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

3.审美鉴赏能力：通过分析课文中的修辞手法和语言风格，提高学生对优秀文学作品的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

4.文化传承与创新：通过学习本节课文，使学生了解和传承我国优秀的传统文化，激发学生对文化创新的热情，培养学生具有民族自豪感和文化自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《我一生中的重要抉择》一文讲述了作者在人生道路上的重要抉择，以及这些抉择背后的思考和感悟。通过学习，学生应掌握课文的基本内容，理解作者的抉择及其意义。

（2）分析课文结构：本文采用了叙事、议论、抒情等手法，表达了作者的思想感情。学生应学会分析课文结构，理解各种手法的运用，以及它们对表现主题的作用。

（3）领悟课文主旨：通过学习本文，学生应深入领会作者在面对人生抉择时的思考过程，从中得到启示，明确自己在人生道路上的追求和目标。

（4）鉴赏语言风格：本文语言优美、富有哲理。学生应在理解课文内容的基础上，学会欣赏和评价作者的语言风格，提高自己的审美鉴赏能力。

2.教学难点

（1）课文理解的难点：学生对于作者的人生抉择以及这些抉择背后的思考和感悟可能难以理解。教师需通过举例、讲解等方式，帮助学生深入领会课文内容。

（2）课文结构的分析：学生可能难以把握课文中所运用的叙事、议论、抒情等手法，以及它们对表现主题的作用。教师应引导学生分析课文结构，阐述各种手法的运用，使学生能够自主分析课文。

（3）课文主旨的领悟：学生可能难以从文中得到对自己人生道路的启示，教师需引导学生深入思考，联系自己的生活经历，明确自己在人生道路上的追求和目标。

（4）语言风格的鉴赏：学生可能对于文中优美的语言风格难以把握。教师可通过举例、讲解等方式，引导学生欣赏和评价作者的语言风格，提高自己的审美鉴赏能力。

（5）写作技巧的运用：本文在叙事、议论、抒情等方面运用了丰富的写作技巧。学生应在理解课文内容的基础上，学会运用这些技巧，提高自己的写作水平。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可采用以下教学方法：

1.启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，积极参与课堂活动，提高学生的思维发展品质。

2.案例分析法：教师可通过讲解、展示相关案例，使学生更好地理解课文内容，提高学生的课文理解能力。

3.小组合作学习：教师将学生分成小组，让学生在小组内讨论、交流，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.写作练习：教师布置课后写作任务，让学生结合课文内容和自己的实际经历，运用所学写作技巧进行写作，提高学生的写作水平。

5.审美鉴赏教学：教师引导学生分析课文中的语言风格，培养学生对优秀文学作品的审美鉴赏能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，分析作者的抉择及其背后的思考，使学生掌握课文的基本知识。

（2）案例研究法：教师展示与课文相关的案例，引导学生分析案例中的抉择及其意义，提高学生的思维能力。

（3）小组讨论法：教师将学生分成小组，让学生针对课文内容进行讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

（4）写作练习法：教师布置课后写作任务，让学生结合课文内容和自己的实际经历进行写作，提高学生的写作水平。

（5）审美鉴赏法：教师引导学生分析课文中的语言风格，培养学生对优秀文学作品的审美鉴赏能力。

2.教学活动设计

（1）情景模拟：教师设计情景，让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演，深入理解课文内容。

（2）小组竞赛：教师组织小组竞赛活动，让学生在竞赛中分析课文结构，培养学生的团队合作和竞技意识。

（3）写作工作坊：教师组织写作工作坊，让学生在课堂上进行写作实践，教师针对学生的作品进行点评和指导。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师制作PPT，展示课文内容、案例分析等，直观地呈现教学信息，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师选取与课文相关的视频资料，让学生在观