花团锦簇 教学反思.docxVIP

《花团锦簇》教学反思

本课属于湘版教材四年级下册第6课《花团锦簇》，属于设计·应用领域。本节课采用的是叠绕纸花的方法。通过教学，使学生能抓住花型特征制作出自己喜欢的花，掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧；了解关于花的基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去；在教学中让学生体验制作和赠送纸花愉悦感和自豪感，同时增强学生热爱大自然的情感。本课的教学重点是掌握叠绕纸花的制作方法，难点是如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。

本课教学将制作与应用紧密结合，是在浓厚的情感气氛中利用各种纸材进行艺术造型活动，应利用学生的情感需求激发对其手工制作的探究欲望。教学思路安排如下：创设情境，揭示课题——教师引导，学生创造——相互交流，欣赏评述——课外拓展，总结提高。

本课学习内容定位于制作纸花。有关制作方法和技能的图、文教材提示清晰明了，便于培养学生的自学能力。应该让学生看书，然后小组交流学习剪花瓣的方法，课件展示制作方法就不太合适了。但是课件展示不同形状的花瓣可以激发学生的创作欲望，使学生尝试剪出多种花瓣的形状。在制作过程中让学生上台尝试剪花瓣，并利用移动讲台，实时直播尝试剪花瓣的过程，全体学生能够更直观地看到剪花瓣的方法和步骤，充分体现了以学生为主体的教学方法。学生在剪完花瓣展开时，出现很多片状的花瓣，而不是一根纸条，说明学生在剪花瓣时的方法不准确，此时教师强调要在有开口的位置剪，并提醒纸条的长度不宜过长。这一环节的设计巧妙地解决了学生在剪花瓣时容易出现的共性问题，教学效果较好。